V predvianočnom období, od 9. do 18. decembra 2025, sa uskutočnilo medzinárodné odborné školenie v Inštitúte pre nepočujúcich v talianskom meste Turín (Istituto dei Sordi di Torino). Školenie bolo súčasťou projektu SubSign – Titulkovanie posunkových jazykov, realizovaného v rámci programu Erasmus+ KA210-VET.
Projekt SubSign je zameraný na vývoj inovatívnych riešení v oblasti titulkovania posunkových jazykov. Jeho hlavným cieľom je vytvorenie metodického rámca pre interlingválne titulkovanie, pri ktorom východiskovým jazykom nie je hovorený jazyk, ale posunkový jazyk. Ide tak o preklad nielen medzi jazykmi, ale aj medzi odlišnými jazykovými modalitami.
Na projekte sa zúčastnil pedagóg študijného programu Slovenský jazyk v komunikácii nepočujúcich Michal Hefty spolu so študentkami Renátou Majerčákovou, Dianou Babicovou a absolventkou Juliannou Cvitkovičovou. Vzdelávanie prebiehalo v odbornom a metodickom zázemí Inštitútu pre nepočujúcich v Turíne, ktorý poskytol priestor na teoretickú aj praktickú časť programu.
Vzdelávacie aktivity sa začali odbornou prednáškou docentky Emílie Perez, špecialistky na titulkovanie, ktorá účastníkov oboznámila so základnými princípmi titulkovania audiovizuálneho obsahu. Následne sa program zameral na praktické titulkovanie posunkových jazykov pod vedením nepočujúcich aj počujúcich koordinátorov projektu. Účastníci pracovali so špecializovanou platformou na tvorbu titulkov a realizovali pilotné titulkovacie cvičenia na videách, v ktorých bol východiskovým jazykom posunkový jazyk.
Pilotné aktivity a odborné diskusie poukázali na viaceré zásadné problematické oblasti titulkovania posunkových jazykov. Jednou z nich je prstová abeceda (fingerspelling), ktorá sa používa najmä pri vlastných menách či odborných termínoch bez ustáleného posunku. Jej prepis do písanej podoby často výrazne predlžuje titulky a presahuje štandardné časové limity. Naopak, niektoré posunky vyjadrujú význam veľmi stručne, čo môže viesť k príliš krátkym titulkom, zvyšujúcim rýchlosť čítania a znižujúcim ich čitateľnosť.
Ďalším identifikovaným problémom je nesúlad medzi vizuálnou dĺžkou posunku a jeho písaným ekvivalentom. Niektoré posunky sú časovo rozvinuté, zatiaľ čo ich textový preklad je veľmi krátky, čo komplikuje správne časovanie a segmentáciu titulkov. Tieto zistenia potvrdili, že bežné titulkovacie odporúčania, pôvodne vytvorené pre hovorené jazyky, nie je možné bez úprav aplikovať na posunkové jazyky.
Dôvodom je samotná podstata posunkových jazykov, ktoré sú vizuálno-priestorové, majú vlastnú gramatiku a využívajú multimodálne prvky, ako mimiku či priestorové vzťahy, ktoré nemajú priamy písaný ekvivalent. Projekt SubSign preto zdôrazňuje potrebu zásadnej zmeny prístupu k titulkovaniu posunkových jazykov.
Vďaka spolupráci s nepočujúcimi mentormi a počujúcimi odborníkmi mali účastníci možnosť detailne pochopiť špecifiká tohto procesu, vrátane otázok kultúrneho prekladu, primeraného času na čítanie titulkov a ich správneho umiestnenia tak, aby nezasahovali do posunkového priestoru a zostali vizuálne prehľadné.
Projekt bol ukončený získaním certifikátov všetkými účastníkmi a predstavoval významný odborný aj praktický prínos. Okrem vzdelávacích aktivít mali účastníci možnosť spoznať aj rôzne inštitúcie a kultúrne prostredie centra mesta Turín.
Na záver možno konštatovať, že titulkovanie posunkových jazykov je zatiaľ málo preskúmanou, no mimoriadne dôležitou oblasťou audiovizuálnej prístupnosti. Projekt SubSign sa snaží vytvoriť rámec, ktorý bude jazykovo a technicky kvalitný, inkluzívny a orientovaný na budúce potreby nepočujúcich používateľov. Nadobudnuté poznatky vytvárajú predpoklady na ich uplatnenie aj v slovenskom prostredí a na ďalší rozvoj inkluzívnych médií.
Hoci sa tento projekt formálne končí, vzdelávanie v tejto oblasti pokračuje. Spoločnosť SudTitles v spolupráci s Inštitútom pre nepočujúcich v Turíne (Istituto dei Sordi di Torino) plánuje nadviazať ďalšiu spoluprácu so štyrmi krajinami vrátane Slovenska. V spolupráci s organizáciou Myslím – centrum kultúry Nepočujúcich sa zvažuje pokračovanie a rozšírenie tohto vzdelávania aj na Slovensku.
Julianna Cvitkovičová, Michal Hefty
