Na Katedre chémie Pedagogickej fakulty TU absolvovali žiaci ZŠ Madunice a ZŠ Kľačany sériu laboratórnych aktivít, v ktorých priamo pracovali s chemickým materiálom a skúmali prírodovedné javy prostredníctvom výskumne orientovaného prístupu. Pod vedením budúcich učiteliek a učiteľov chémie – Bc. Barbary Bandurovej, Bc. Sandry Glosovej, Bc. Evy Hvizdákovej, Bc. Vandy Jourovej, Bc. Lenky Kalmanovej, Bc. Natálie Kopáskovej, Bc. Emy Michrinovej, Bc. Veroniky Novosádovej a Bc. Martina Rýchleho – žiaci skúmali reaktivitu kovov, tvorbu a vlastnosti plynov, farebné prejavy iónov v plameňových skúškach, redoxné zmeny v chemickom „semafore“ či energiu uvoľňujúcu sa pri horení prskaviek. Aktivity boli vedené tak, aby žiaci nielen pozorovali efekty, ale predovšetkým využívali svoju doterajšiu skúsenosť pri formulácii predpokladov, interpretovali pozorované a vyvodzovali závery.
Takto poňatá výučba umožnila žiakom zažiť chémiu ako zrozumiteľnú a zmysluplnú činnosť, v ktorej majú dôležité miesto vlastné otázky, argumentácia a kritické myslenie. Pre budúce učiteľky a učiteľov chémie bola realizácia aktivít príležitosťou rozvíjať ich profesijné kompetencie, pracovať s reálnou triedou a overovať si možnosti implementácie výskumných postupov v prírodovednom vzdelávaní. Tešíme sa na ďalšie pokračovanie spolupráce so školami a rozvoj takýchto podnetných foriem výučby.
