Tranzícia žiakov naprieč vzdelávacími stupňami

(Estónsko, Litva, Slovinsko a Slovensko)

Príchod detí do vzdelávacieho systému a ich postupovanie z jedného stupňa na druhý nemusí byť hladký a jednoduchý proces. Deťom a žiakom môže spôsobovať rôzne ťažkosti vedúce napríklad aj k zlyhávaniu ich vzdelávacej cesty a neúspechu. Na tento problém sú viac alebo menej citlivé vzdelávacie systémy rôznych krajín a spravidla mu aj venujú praktickú, koncepčnú i výskumnú pozornosť.

Naša fakulta iniciovala a už aj realizuje medzinárodný projekt výskumu a podpory riešenia procesov tranzície na úrovni povinného vzdelávania (prechod z predprimárneho do základného vzdelávania, v základnom vzdelávaní prechod z primárneho na nižšie sekundárne vzdelávanie) a to v rámci Erasmus+ schémy Kooperačné partnerstvá v školskom vzdelávaní, v projekte s názvom Zjemňovanie hraníc vzdelávacích stupňov v systéme povinného vzdelávania : Od tranzície ku kontinuite.

Do projektu ako partneri vstúpili okrem Slovenska tri ďalšie krajiny: Estónsko, Litva a Slovinsko, pričom z inštitucionálneho hľadiska sú v partnerstve základné školy (Estónsko, Slovensko), spojené materské, základné a stredné školy (Litva), univerzity (Slovensko a Slovinsko) a nezávislá inštitúcia Centrum vzdelávacích analýz (Slovensko).

V súčasnosti je projekt v prvom roku riešenia a máme za sebou viacero projektových stretnutí a pracovných aktivít. Ich výsledkom je vytvorenie spoločného nástroja na identifikáciu celého kontextu tranzitívnych procesov v jednotlivých krajinách, príprava porovnávacej štúdie v danej oblasti a prípravné procesy na tvorbu podporných nástrojov, ktoré majú ťažkostiam s tranzíciou predchádzať v podmienkach rôznych školských systémov.

Posledné stretnutie projektového tímu sa uskutočnilo nedávno (8. – 10. júna) v Litovskom Kaunase (hosťujúcou inštitúciou bola škola Prezidento V. Adamkaus gimnazija) a hlavnou pracovnou témou stretnutia bola príprava škôl na zber empirických údajov vo vlastnom prostredí vo vzťahu k rôznym dimenziám tranzitívnych procesov.