English Aj Pedagogická fakulta Trnavskej univerzity v Trnave spolupracuje s akademickými inštitúciami…English Aj Pedagogická fakulta Trnavskej univerzity v Trnave spolupracuje s akademickými inštitúciami z USA. Teší nás, že sme mohli prispieť k iniciatíve Veľvyslanectva USA v Bratislave a o svojich aktivitách informovať v rámci projektu Mapa slovensko-americkej spolupráce (skuscooperation.sk ).     Nová mapa spolupráce predstavuje viac ako 100 vedeckých  a akademických projektov medzi USA a Slovenskom   Lepšia zdravotná starostlivosť o detských pacientov na Slovensku vďaka konzultáciám s Detskou nemocnicou vo Philadelphii či prístup pracovníkov Žilinskej univerzity do špičkových laboratórií na Berkeley Engineering v Kalifornii. Aj tieto príklady vedeckých a akademických partnerstiev zobrazuje nová mapa spolupráce SKUScooperation.sk . Na mape, ktorú dnes slávnostne predstavil zástupca americkej veľvyslankyne na Slovensku Nicholas Namba spolu so zástupcami slovenských inštitúcií, je možné nájsť viac ako sto príkladov dlhodobých americko-slovenských projektov. „Vidieť toľko spoluprác na jednom mieste je neuveriteľné. Táto stránka je novým nástrojom, ktorý veľvyslanectvo USA s našimi partnermi vyvinulo, aby predviedlo šírku a hĺbku slovensko-americkej spolupráce vo svete výskumu a akademickej obce. Podporujeme ambíciu Slovenska internacionalizovať univerzity a vedu. Veríme, že je to prospešné pre inštitúcie, výskumníkov a študentov,“ povedal zástupca veľvyslankyne Nicholas Namba. Ako dodal, cieľom mapy je zvýšiť povedomie o existujúcich slovensko-amerických partnerstvách, podporiť vznik ďalšej spolupráce, prilákať nové talenty a zdroje financovania a, samozrejme, podporiť inovácie a výskum. „Detská nemocnica vo Philapelphii je špičková nemocnica, ktorá má vysoký počet pacientov, má veľký počet detských kardiológov, ktorí robia výskum a venujú sa špecifickým problémom. Pobyty slovenských lekárov v Philadelphii a philadelphských špecialistov v Detskom kardiocentre nám pomohli implementovať nové medicínske programy a inovatívne diagnostické postupy a terapie do praxe,“ povedala primárka oddelenia anestézie a intenzívnej medicíny Detského kardiocentra NÚSCH Ľubica Kováčiková. Zdieľanie vedomostí a odborných znalostí medzi Slovenskom a USA pozitívne ovplyvňuje pokrok a vývoj inovácií aj na Žilinskej univerzite. „Za najväčší prínos považujem, že máme prístup do špičkových laboratórií na Berkeley a že sme práve vďaka tejto spolupráci u nás vytvorili Laboratórium umelej inteligencie na Žilinskej univerzite v Žiline, takzvanú LuiZA,“ povedal prorektor pre medzinárodné vzťahy a marketing Žilinskej univerzity Jozef Ristvej. Mapa momentálne znázorňuje 113 dlhodobých akademických a výskumných partnerstiev medzi slovenskými a americkými inštitúciami v oblasti výskumu, publikácií, mobility, či výmeny know-how. Na stránke sa dozviete aj o podporných schémach spolupráce, napríklad o Fulbrightovom programe, programe Massachusetts Institute of Technology (MIT) – Slovakia Seed Fund, Národnom štipendijnom programe, Programe malých grantov Veľvyslanectva USA, programe Erasmus plus. Mapa spolupráce je projekt Veľvyslanectva USA v Bratislave. Informácie na mape sú aktualizované na základe dát od partnerských inštitúcií. Ak spolupracujete s americkou inštitúciou a chceli by ste byť na mape, na stránke skuscooperation.sk  nájdete kontaktný formulár.     čítať viac »

Dňa 3. 8. 2021 navštívili našu univerzitu po 20. rokoch absolventi Pedagogickej fakulty. Absolventi sa…Dňa 3. 8. 2021 navštívili našu univerzitu po 20. rokoch absolventi Pedagogickej fakulty. Absolventi sa prešli po chodbách univerzity, kde počas ich štúdia sídlila Pedagogická fakulta a ocenili priestory univerzity, ktoré podľa ich vyjadrenia „výrazne opekneli.“ Všetci absolventi učiteľstva v kombinácii matematika – náboženská výchova pracujú v školstve a pokračujú tak v misii, ktorú začali na našej univerzite. Absolventom prajeme veľa úspechov v osobnom, ako i pracovnom živote a tešíme sa na opätovné stretnutie. čítať viac »

Rozhovor s jazykovedcom a členom slovenskej kalendárovej komisie Andrejom Závodným nielen o krstných…Rozhovor s jazykovedcom a členom slovenskej kalendárovej komisie Andrejom Závodným nielen o krstných menách. čítať viac »

Michal Škoda – Prostory nevyslovitelnosti   a Peter Demek – Status / Stretch.     Vernisáž výstav v…Michal Škoda – Prostory nevyslovitelnosti   a Peter Demek – Status / Stretch.     Vernisáž výstav v Českej republike sa koná dňa 17. 6. 2021. čítať viac »

Cena astronóma a prvého rektora obnovenej Trnavskej univerzity profesora Antona Hajduka putuje aj v tomto…Cena astronóma a prvého rektora obnovenej Trnavskej univerzity profesora Antona Hajduka putuje aj v tomto roku vedcom za vynikajúce výsledky v tvorivej činnosti. Návrhom fakúlt na vymenovanie ocenených vyhovel rektor Trnavskej univerzity profesor René Bílik, ktorý udelil cenu štyrom vedeckým a pedagogickým pracovníkom.čítať viac »

Zuzana Branišová je výtvarníčka a tiež odborná asistentka na Katedre pedagogiky výtvarného umenia na…Zuzana Branišová je výtvarníčka a tiež odborná asistentka na Katedre pedagogiky výtvarného umenia na Trnavskej univerzite. Taktiež je absolventkou Vysokej školy múzických umení v Bratislave. V roku 2017 bola rezidentkou vo Viedni. Je autorkou viacerých textov o umení a edukácií a jej tvorbu ste mohli vidieť aj na trnavskom #hastagu. Na konte má množstvo diel a výstav, medzi posledné sa radí napríklad výstava Náhodné krajiny. Ako vníma svoje mesto sa dozviete v ďalšej časti relácie Mám Trnavu rád.čítať viac »

Budúcnosť prichádza už dnes. Talk show o vede s Gregorom Marešom.     Vtáky poľnohospodárskej krajiny…Budúcnosť prichádza už dnes. Talk show o vede s Gregorom Marešom.     Vtáky poľnohospodárskej krajiny na Slovensku ubúdajú a viaceré druhy sú na pokraji vyhynutia. Ako im pomôcť? Reč bude aj o tom, prečo kukučky nestavajú hniezda a prečo má kŕdeľ tvar písmena V. čítať viac »

V utorok, 23. 3. 2021 bol náš pracovník, Mgr. Ladislav Pekárik, Ph.D., hosťom relácie Kontakty v Rádiu…V utorok, 23. 3. 2021 bol náš pracovník, Mgr. Ladislav Pekárik, Ph.D., hosťom relácie Kontakty v Rádiu Slovensko. Zhováral sa aj o kvalite slovenských tokov nielen z pohľadu rýb. Celý záznam je možné nájsť v archíve RTVS.  čítať viac »

V Piešťanskom denníku bol dnes zverejnený rozsiahly rozhovor s filozofom doc. Petrom Rusnákom. Citujeme…V Piešťanskom denníku bol dnes zverejnený rozsiahly rozhovor s filozofom doc. Petrom Rusnákom. Citujeme: Otázky sú vo filozofii asi ešte podstatnejšie ako odpovede. Priznávam sa hneď v úvode, že som mal trochu trému klásť otázky filozofovi, pre ktorého je každé spytovanie hľadaním a rozhovor zároveň hlbokou filozofickou potrebou. Pri pohrúžení do seba bol sústredený a vyžadoval ticho, v ktorom si vytváral svoj priestor slobody na uvažovanie. Ponúkame vám nahliadnutie do myslenia vysokoškolského pedagóga, obľúbeného stredoškolského učiteľa a vnímavého filozofa, Piešťanca Petra Rusnáka. Celý rozhovor si môžete prečítať tu.  čítať viac »

Príhovor dekanky pedagogickej fakulty k Olympiáde ľudských práv.   Vo štvrtok 11. februára 2021 sa pod… Príhovor dekanky pedagogickej fakulty k Olympiáde ľudských práv.   Vo štvrtok 11. februára 2021 sa pod gesciou pedagógov katedry pedagogických štúdií a vedenia Pedagogickej fakulty Trnavskej univerzity v Trnave, v úzkej spolupráci s organizujúcou školou, ktorou už tradične bolo Gymnázium Pierra de Coubertina v Piešťanoch, stretli v online priestore študenti stredných odborných škôl a gymnázií Trnavského kraja. V dvojkolovej náročnej súťaži si zmerali sily v regionálnom kole 23. ročníka Olympiády ľudských práv, nad ktorého organizáciou prevzali záštitu ministerka spravodlivosti SR Mgr. Mária Kolíková a ombudsmanka prof. Mária Patakyová. Stredoškolskú súťaž otvorili krátkymi video-príhovormi dekanka PdF TU doc. Viera Peterková, krajský koordinátor olympiády a predseda hodnotiacej komisie doc. Peter Rusnák, riaditeľ piešťanského gymnázia Mgr. Radim Urban a primátor mesta Piešťany Dr. Peter Jančovič, pod ktorého záštitou sa krajské kolo olympiády konalo. Dekanka Pedagogickej fakulty TU sa spolu s riaditeľom kancelárie zastúpenia OSN vo Viedni (UNIS Vienna) Martinom Nesirkym prihovorili súťažiacim stredoškolákom v duchu olympizmu a so želaním úspechov v krajskom i národnom kole olympiády. Po kole testovania z výberu úspešných riešiteľov postúpilo do 2. kola ústnej časti súťaže viacero študentov, z ktorých hodnotiaca komisia následne vybrala osem najlepších. Trnavský samosprávny kraj tak budú v národnom kole reprezentovať ôsmi gymnazisti a študenti stredných odborných škôl. Úspešným riešiteľom olympiády blahoželáme v slávnostnej atmosfére, keďže práve v týchto dňoch poslanci Európskeho parlamentu v Štrasburgu rozhodli o tom, že sa projekt Olympiády ľudských práv na Slovensku stáva laureátom Ceny európskeho občana za rok 2020.   Dominika Petrincová, poslucháčka štúdia na PdF TU v aprobácii nemecký jazyk a literatúra – etická výchova čítať viac »

Dlhoročná pracovníčka katedry anglického jazyka, doc. PhDr. Jana Bérešová, PhD. et PhD., získala ocenenie…Dlhoročná pracovníčka katedry anglického jazyka, doc. PhDr. Jana Bérešová, PhD. et PhD., získala ocenenie – Veľká medaila svätého Gorazda – za aktívnu prácu a prínos k rozvoju Olympiády v anglickom jazyku. Touto cestou jej k tomuto oceneniu srdečne blahoželáme!   čítať viac »

Naša absolventka a v súčasnosti aj cvičná učiteľka našich študentov sa stala finalistkou TOP 10 Učiteľa…Naša absolventka a v súčasnosti aj cvičná učiteľka našich študentov sa stala finalistkou TOP 10 Učiteľa Slovenska 2020, Mgr. Ing. Jana Chmurová, PhD. Napriek tomu, že pôvodne vyštudovala odbor vedecká výživa ľudí na Fakulte agrobiológie a potravinových zdrojov SPU v Nitre, objavila v sebe potenciál stať sa kvalitnou učiteľkou. Magisterským a doktorandským štúdiom na našej fakulte, ale aj dlhoročným pôsobením v projektoch našej fakulty sa z nej stala profesionálna učiteľka, s pozitívnym ohlasom u svojich žiakov. Ak ju chcete podporiť svojím hlasom, hlasujte na tomto odkaze: https://domov.​sme.​sk/​c/​22481573/​hlada-sa-najlepsi-ucitel-slovenska-komu-date-hlas.​html  Držíme palce a úprimne blahoželáme k tomuto oceneniu. čítať viac »

S potešením oznamujem kolegom, študentom a priateľom našej fakulty, že výbor Sekcie pre vedeckú a odbornú…S potešením oznamujem kolegom, študentom a priateľom našej fakulty, že výbor Sekcie pre vedeckú a odbornú literatúru a počítačové programy Literárneho fondu udelil v roku 2020 cenu v kategórii prírodné a matematické vedy za dielo nášho kolegu: prof. RNDr. Alfréda Trnku, PhD.: Nehaňte Kukučku : alebo hlbší pohľad na hniezdny parazitizmus a ďalšie vybrané témy behaviorálnej ekológie, vydanú v Typi Universitatis Tyrnaviensis. Autorovi srdečne blahoželáme!   dekanka fakulty   čítať viac »

Vzhľadom na súčasnú situáciu v súvislosti s obmedzeniami súvisiacimi so šírením vírusu COVID-19 sa Česko…Vzhľadom na súčasnú situáciu v súvislosti s obmedzeniami súvisiacimi so šírením vírusu COVID-19 sa Česko-slovenská študentská vedecká konferencia v didaktike informatiky konala on‑line formou. Organizátorom súťaže bola Pedagogická fakulta Ostravskej univerzity. Súťažné práce boli zaradené do dvoch sekcií a členovia odborných porôt si text práce, videoprezentácie účastníkov a posudky vedúceho a oponenta práce mohli pozrieť v dňoch 18. – 23. júna 2020 prostredníctvom systému LMS Moodle.   Z Pedagogickej fakulty Trnavskej univerzity boli prihlásené štyri práce: 1. Metóda Monte Carlo v edukácii a v praxi   Autorka: Bc. Soňa Horváthová CSc.   Vedúca práce: prof. Ing. Veronika Stoffová 2. Vyučovanie programovania v prostredí Construct 2   Autorka: Bc. Mária Karpielová   Vedúce práce: PaedDr. Veronika Gabaľová, PhD., prof. Ing. Veronika Stoffová, CSc. 3. Elektronický vzdelávací kurz pre základné školy – vybrané kapitoly z informatiky   Autorka: Bc. Petra Lukáčová   Vedúca práce: PaedDr. Veronika Gabaľová, PhD. 4. Mikrokontroler Arduino vo vyučovaní informatiky   Autor: Marian Minárik   Vedúca práce: Ing. Ildikó Pšenáková, PhD.   Jednotliví členovia poroty práce hodnotili on‑line formulárom pridelením počtu bodov a po sčítaní bodov sme sa dňa 23. 6. 2020 dozvedeli mená víťazov oboch sekcií. V sekcii 1 – pedagogický software a výzkumné práce sa Marian Minárik umiestnil na 2. mieste a v sekcii 2 – metodické a výzkumné práce sa Bc. Mária Karpielová umiestnila na 3. mieste. Všetkým účastníkom ďakujeme sa peknú reprezentáciu našej univerzity a fakulty a víťazom srdečne blahoželáme. čítať viac »

Koronavírus dosť radikálne ovplyvnil život celej spoločnosti a vzdelávanie sa presunulo zo škôl do domácností… Koronavírus dosť radikálne ovplyvnil život celej spoločnosti a vzdelávanie sa presunulo zo škôl do domácností. Napriek tomu, že na podobnú krízovú situáciu školstvo pripravené nebolo, učitelia pomerne dynamicky prešli na modus krízového vzdelávania založeného na rôznych alternatívnych formách a spôsoboch vzdelávania. O tom, či to funguje, či a do akej miery budú deti vzdelané, či výsledky takéhoto vzdelávania budú porovnávateľné a hlavne o tom, aké impulzy krízová situácia prinesie do školskej politiky aj bežného vzdelávania, sa rozprávali odborníci 22. apríla v televíznej relácii RTVS Do kríža. Pozvanie do štúdia prijal aj profesor našej Katedry školskej pedagogiky Branislav Pupala, ktorý aktuálne pôsobí aj ako poradca riaditeľky Štátneho pedagogického ústavu. Aké výzvy teda aktuálne stoja pred naším školstvom v súvislosti s krízovým vzdelávaním? Pozrite si záznam relácie z televízneho archívu: https://www.​rtvs.​sk/​televizia/​archiv/​15289  čítať viac »

Študenti Pedagogickej fakulty nezaháľajú pri realizácii praxí ani v čase uzatvorenia škôl a školských…Študenti Pedagogickej fakulty nezaháľajú pri realizácii praxí ani v čase uzatvorenia škôl a školských zariadení. Po uzatvorení výchovno-vzdelávacích inštitúcií sa zdalo, že študenti nebudú mať podmienky na ukončenie povinných pedagogických praxí, ako hospitačných, priebežných, tak aj súvislých. Výnimočná situácia si však vyžiadala výnimočné riešenie a prístup, hľadanie nových tvorivých možností. A hoci je prezenčná forma realizácií praxí tou ideálnou, nemusí byť v prípade nepriaznivých podmienok jedinou. „Odlúčenie“ od škôl, paradoxne, prinieslo pre študentov viaceré pozitíva, ktoré by bez vzniku aktuálnej situácie asi nemali možnosť zaregistrovať. Pedagógovia, ale i študenti a širšia verejnosť má možnosť pracovať s voľne dostupnými online materiálmi a databázami, využívať videohovory či online vzdelávanie, s ktorým sa žiaci v bežných podmienkach nestretávajú. Pedagógovia sa zrazu presunuli z edukačného procesu face-to-face do elektronickej komunikácie a čelia novým výzvam, na ktoré nie sú pripravení. Študenti Pedagogickej fakulty pod vedením M. Belákovej z Katedry slovenského jazyka a literatúry, reflektujúc túto situáciu, sa podujali pedagógom a širšej verejnosti vyjsť v ústrety. Poslucháči UPV absolvujúci kurz slovenský jazyk v primárnom vzdelávaní v spolupráci s didaktičkou priebežne pripravujú banku námetov na didaktické hry a pomôcky využiteľné v jazykovo-literárnom vzdelávaní. Banka je prístupná zatiaľ pre študentov v aplikácii Moodle, no poslucháči svoje práce pravidelne uverejňujú na rozličných sieťach, napr. na Facebooku v skupine Zavretá škola  či v komplexnejšej podobe v skupine Spoločenstvo učiteľov a priateľov slovenčiny.  Banku zároveň poskytli neziskovej organizácii Indícia, s. r. o., ktorá realizuje televízny projekt Školský klub a o námety prejavila záujem. Na databáze nápadov sa intenzívne pracuje a v budúcnosti môže predstavovať zaujímavú študijnú pomôcku aj pre samých poslucháčov učiteľstva. Didaktické pomôcky študenti vypracúvajú na základe inšpirácie klasickými hrami, akými sú Dobble (obrázky 1, 2, 3), Slalom (obrázok 4), Štipcovanie (obrázky 5, 6), ale viaceré z nich majú aj autorský charakter.   Obrázok 1. Autorka: M. Chovančíková. Obrázok 2. Autorka: T. Lachmanová. Obrázok 3. Autorka: D. Chmelinová.   Obrázok 4: Slalom. Autorka: M. Janceová. Obrázok 5: Štipcovanie. Autorka: T. Lachmanová. Obrázok 6: Štipcovanie. Autorka: T. Lachmanová.   Jednotlivé námety uverejnené na sociálnych sieťach alebo zaslané konkrétnym subjektom obsahujú nielen fotografiu hry a pravidlá, ale aj jej rozličné varianty a námety na tvorivú činnosť detí, napríklad, ako si doma z recyklovaných materiálov vyrobiť vlastných panáčikov na hru Slalom, pracovať s literárnym dielom tvorivými technikami a podobne. Väčšina pomôcok má medzipredmetový charakter a ich autormi môžu byť sami žiaci, čím si pestujú najmä zručnosti kreatívnej práce. Do pomoci pedagógom, rodičom i žiakom sa zapojili aj študenti magisterského stupňa v kombinácii so slovenským jazykom, a to počas priebežnej i súvislej praxe. Cvičným pedagógom poskytujú rozličné študijné materiály, pracovné listy, námety na realizáciu konkrétnych vyučovacích hodín, prezentácie a pod. Niektorí z nich po dohode s pedagógmi realizujú online vyučovanie, čím nielen vypomáhajú pedagógom, ale si zároveň sami formujú zručnosti v danej oblasti. Pomoc je však obojstranná a je namieste poďakovať sa aj cvičným pedagógom, ktorí trpezlivo pristupujú k vedeniu praxí.   … a na záver možno dodať azda už len: Učíme sa navzájom! čítať viac »

V kontexte súčasne celosvetovej situácie nás na Pedagogickej fakulte na katedre matematiky a informatiky…V kontexte súčasne celosvetovej situácie nás na Pedagogickej fakulte na katedre matematiky a informatiky tiež zaujíma šírenie patogénov, preto sme sa rozhodli bližšie preskúmať tento problém s pomocou simulácie. Už prvá verzia simulácie určená hlavne ako študijný zdroj na vyučovanie programovania a modelovania a simulácií ukázala, že opatrenia, ktoré v súčasnosti podstupujeme majú zmysel.   „Nižšie ponúkame grafy, ktoré táto naša jednoduchá, ale názorná simulácia ukázala. Na nich môžeme porovnať situácie, kedy ľudia nemajú žiadne obmedzenie pohybu so situáciami, kedy sú tieto opatrenia postupne zavádzané,“ hovoria autori: Obrázok 1: Ukážka priebehu simulácie pri žiadnom obmedzení pohybu.   Obrázok 2: Ukážka priebehu simulácie pri veľmi miernom obmedzení pohybu.   Obrázok 3: Ukážka priebehu simulácie pri výraznom obmedzení pohybu.   „Keď sa pozrieme na graf znázorňujúci vysoké obmedzenie pohybu (obrázok 3), nenájdeme tam šedé pásmo (poznámka – šedé pásmo sú zosnulí). To ma prekvapilo, pretože nič také sa do simulácie explicitne nezapracúvalo, čiže žiadne umelé zvyšovanie odolnosti občanov na základe pobytu doma, ani nič podobné. Zo simulácie, aj keď veľmi jednoduchej, to vyplynulo úplne prirodzene. Čakal som nejaké malé číslo, ale nie nulu,“ hovorí jeden z autorov Roman Horváth.   Technické podrobnosti si v prípade záujmu môžete pozrieť tu. čítať viac »

Jednou z nových relácií vo vysielaní RTVS – Rádia Regina je seriál Zelená krása. Tvorcovia sa v ňom venujú…Jednou z nových relácií vo vysielaní RTVS – Rádia Regina je seriál Zelená krása. Tvorcovia sa v ňom venujú rastlinám – tým, ktoré poznáme z našej prírody, ale aj tým exotickejším. V sobotu 21. marca bol hosťom relácie náš kolega z Katedry biológie doc. RNDr. Jozef Kováčik, PhD., a poslucháčom predstavil mäsožravé rastliny – aj tie, ktoré rastú na Slovensku. Vysvetlil zaujímavosti o tom, prečo a akými rôznymi spôsobmi niektoré druhy rastlín chytajú korisť, a odprezentoval aj časť svojich výskumov s mäsožravými rastlinami. Doc. Kováčik viacero druhov týchto rastlín aktívne pestuje i na našej fakulte. Reláciu Zelená krása, ktorej hosťom bude bývať docent Kováčik v pravidelných intervaloch, si môžete naladiť na Rádiu Regina Západ vždy v sobotu o 9:30 h.   Reláciu o mäsožravých rastlinách si môžete vypočuť aj z archívu.    čítať viac »

Dňa 19. 2. 2020 sa na Pedagogickej Fakulte TU v Trnave uskutočnilo stretnutie dekanky Filologickej… Dňa 19. 2. 2020 sa na Pedagogickej Fakulte TU v Trnave uskutočnilo stretnutie dekanky Filologickej fakulty Univerzity Neofit Rilski (Bulharsko) prof. A. Panayotovej a dekanky Pedagogickej fakulty TU v Trnave doc. Ing. Viery Peterkovej, PhD. Na stretnutí bola vyjadrená spokojnosť s doterajšou spoluprácou medzi oboma fakultami a zároveň pripravenosť k ďalšiemu rozvoju bilaterálnej spolupráce v oblasti vedeckých projektov a projektov výmeny študentov. Na stretnutí sa zúčastnili aj členovia katedry nemeckého jazyka (PaedDr. Viera Lagerová. PhD. a Mgr. Tomáš Godiš, PhD.) a spolu s pani profesorkou Panayotovou diskutovali o možnosti výmeny študentov nemeckého jazyka oboch univerzít.   čítať viac »

Na 10. ročníku doktorand­skej konferencie PdF TU sa v piatok 7. 2. 2020 zišla dvadsiatka doktorandov…Na 10. ročníku doktorand­skej konferencie PdF TU sa v piatok 7. 2. 2020 zišla dvadsiatka doktorandov z oblasti vied o výchove a vzdelávania zo SR a ČR. Dopoludnia zazneli dve zaujímavé profesorské prednášky. Prof. PhDr. Anton Pokrivčák, PhD. z našej Katedry anglického jazyka a literatúry predniesol prednášku s názvom Dekonštruktivizmus – úpadok alebo údel humanitných vied? Vedomie holej nemožnosti existencie objektívnej, absolútnej, „privilegovanej“ pravdy, ktorú objasňovala filozofia dekonštruktivizmu, nás vystríha pred vedeckými dogmatizmami a ideológiami rôzneho druhu. Na edukačnej rovine vyúsťuje najmä do rozvíjania kritického myslenia žiakov a oslobodzovania človeka od vonkajších tlakov a manipulačných schém. Prof. PhDr. Anna Hogenová, CSc. z Katedry občanské výchovy a filozofie PdF Karlovej univerzity v Prahe si získala mysle i srdcia poslucháčov svojou prednáškou Výchova a vzdělání v době příliš pozdní. V systéme škôl i univerzít dochádza k drastickej pragmatickej redukcii vzdelanosti, spolu s digitálnym zjednodušením podstaty toho, čo je v živote dôležité. Súčasný trend vo vzdelávaní je tak silne účelový a manažérsky, že sa vytráca podstata európskej duchovnosti, ktorá je založená na antike, kresťanstve a osvietenstve. Fenomenologický prístup vyzýva vrátiť sa „späť k veciam samým.“ Zvukový záznam z prednášky prof. PhDr. Anny Hogenovej, CSc. Váš prehliadač nepodporuje element audio.Kliknutím na tento odkaz prevezmete zvukový záznam.   Videozáznam z prednášky prof. PhDr. Anny Hogenovej, CSc.   Niekoľko fotografií z podujatia čítať viac »

    Náš kolega Mgr. Ladislav Pekárik, PhD., odborný asistent z Katedry biológie bol 3. 2. 2020 hosťom…     Náš kolega Mgr. Ladislav Pekárik, PhD., odborný asistent z Katedry biológie bol 3. 2. 2020 hosťom Nočnej pyramídy Rádia Slovensko.   Tu si môžete vypočuť jeho rozprávanie o rybách, podmienkach, ktoré ovplyvňujú ich výskyt a diverzitu a novinky z jeho vedeckej práce.    čítať viac »

Dňa 14. novembra 2019 sa v rámci vedeckého seminára venovaného prof. Giuseppe Marimu na Universita Cattolica…Dňa 14. novembra 2019 sa v rámci vedeckého seminára venovaného prof. Giuseppe Marimu na Universita Cattolica del Sacro Cuore v Miláne uskutočnila prezentácia monografie Kudláčová, B. – Rajský, A. (eds.): Education and “Pädagogik” – Philosophical and Historical Reflections (Central, Southern and South-Eastern Europe), Peter Lang Publisher, 2019. Prezentáciu moderovala prof. Simonetta Polenghi, riaditeľka Dipartimento di Pedagogia na Facoltá di Scienze della Formazione a hlavným prezentérom monografie bol prof. Antonio Francisco Canales Serrano z Universidad Compultense v Madride. Po ňom dostali slovo editori monografie, prof. Blanka Kudláčová a doc. A. Rajský a následne prebehla k monografii diskusia, ktorej hlavnou témou bol status pedagogiky ako vedy v súčasných diskurzoch. čítať viac »

  Dňa 6. 11. 2019 študenti katedry chémie Bc. Vladimír Turčan a Bc. Eva Klára Krajčíková úspešne reprezentovali…  Dňa 6. 11. 2019 študenti katedry chémie Bc. Vladimír Turčan a Bc. Eva Klára Krajčíková úspešne reprezentovali Trnavskú univerzitu na 21. celoslovenskej študentskej vedeckej konferencii s medzinárodnou účasťou Chémia a technológie pre život, ktorú organizuje Fakulta chemickej a potravinárskej technológie Slovenskej technickej univerzity v Bratislave. Bc. Vladimír Turčan získal v rokovacej sekcii Technológie ochrany životného prostredia za svoju vedeckú prácu s názvom Vplyv chemickej modifikácie na sorpčnú separáciu arzénu biouhlím na báze odpadov z potravinárskeho priemyslu prestížnu cenu AČE SR (Asociácie čistiarenských expertov Slovenskej republiky). Bc. Eva Klára Krajčíková v rokovacej sekcii Environmentálne inžinierstvo za svoju vedeckú prácu s názvom Optimalizácia sorpčnej separácie erytrozínu B pyrolýznym uhlím získala ocenenie spoločnosti Enviral, Envien group ZVVB za najlepšiu študentskú prácu na ŠVK 2019.   Oceneným študentom srdečne blahoželáme! čítať viac »

Por. číslo Organizátor podujatia Názov podujatia Typ podujatia Dátum a miesto konania … Por. číslo Organizátor podujatia Názov podujatia Typ podujatia Dátum a miesto konania Stručný opis 1. Katedra chémie PdF TU v Trnave Biouhlie v manažmente životného prostredia: čierna je nová zelená popularizačná prednáška v rámci cyklu prednášok: „Veda pri víne“ organizovaná MTF STU 6. 11. 2019, 18:00, kaviareň Leháro, Františkánska 18, Trnava Prednáška venovaná popularizácii vedy a techniky s dôrazom na environmentálnu chémiu a pyrolýzne produkty v manažmente životného prostredia, v rámci cyklu prednášok Veda pri víne, ktoré približujú exaktnú vedu nenúteným a voľným spôsobom. 2. Katedra chémie PdF TU v Trnave Chémia? Zábava i učenie sa v laboratóriu deň „otvorených laboratórií“ pre žiakov základných škôl 6. 11. 2019, PdF TU v Trnave, Priemyselná 4, Trnava Deň otvorených dverí pre celé triedy základných škôl. Žiaci budú mať možnosť realizovať zaujímavé a efektné chemické reakcie, ktorých cieľom je zaujať a motivovať žiakov k štúdiu chémie, resp. prírodných vied. 3. Katedra anglického jazyka a literatúry PdF TU v Trnave My vo svete, svet u nás séria vedeckých a odborných prednášok 5. a 7. 11. 2019 PdF TU v Trnave Séria vedeckých prednášok, v rámci ktorých pracovníci KAJL a pozvaní spolupracujúci experti predstavia študentom TU a širokej verejnosti svoje aktuálne vedecké aktivity. Súčasťou podujatia sú odborné prednášky vydavateľstva Oxford University Press zamerané na prezentáciu posledných výsledkov výskumu v oblasti didaktiky angličtiny pre žiakov predškolského a mladšieho školského veku. 4. Katedra školskej pedagogiky a Katedra pedagogiky výtvarného umenia PdF TU v Trnave Láska pod hlavičkou vedy a v náručí umenia popularizačný workshop 20. a 27. 11. 2019 Gymnázium J. Hollého, Trnava Workshop pre študentov a študentky o tom ako sa na lásku pozerá psychológia, sociológia, biochémia… a čo všetko dokáže s láskou urobiť umenie. 5. Katedra pedagogických štúdií PdF TU v Trnave Education in Totalitarian Ideologies of the 20th Century medzinárodná vedecká konferencia 17. a 18. október 2019, Smolenický zámok, Smolenice Konferencia je organizovaná Pedagogickou fakultou TU v Trnave v spolupráci s Central European Philosophy of Education Society (CEUPES) a časopisom Historia Scholastica z príležitosti 30. výročia pádu komunizmu. 6. Katedra pedagogických štúdií PdF TU v Trnave Islam a dialóg medzi náboženstvami, Zennový budhizmus a dialóg, Judaizmus a dialóg medzi náboženstvami, Baháji a dialóg medzi náboženstvami prezentačno-diskusný cyklus 17. a 24. október a 7. a 21. november 2019 Prednášky pozvaných hostí, predstaviteľov jednotlivých náboženstiev, spojené s diskusiou a vytvorením priestoru dialóg 7. Katedra pedagogických štúdií PdF TU v Trnave Prezentácia publikácie Kudláčová, B. – Rajský, A. (Eds.): Education and “Pädagogik” – Philosophical and Historical Reflections (Central, Southern and South-Eastern Europe), Peter Lang Publisher, 2019 verejná prezentácia 14. 11. 2019, Universita Cattolica del Sacro Cuore v Miláne, Facoltà di Scienze della Formazione Publikácia bude prezentovaná v rámci vedeckého seminára na Dipartimento di Pedagogia, Facoltà di Scienze della Formazione, Università Cattolica del Sacro Cuore, Miláno, Taliansko 8. Katedra slovenského jazyka a literatúry PdF TU v Trnave Štandardizačné a reštandardizačné procesy v slovenskom názvosloví prednáška s diskusiou 4. 11. 2019 o 13:00 hodine v miestnosti 2P1 PdF TU v Trnave Popularizačno-vedecká prednáška s doc. Ing. I. Horňanským, CSc. , dlhoročným odborným pracovníkom Ústavu geodézie, kartografie a katastra SR, o štandardizačných a reštandardizačných procesoch geografických názvov na Slovensku a o motivačnom výklade niektorých slovenských názvov. 9. Katedra školskej pedagogiky PdF TU v Trnave Školenie učiteľov v diagnostike základných pohybových kompetencií (MOBAK) na základných školách školenie 9. 11. 2019 X-Bionic Sphere v Šamoríne Školenie je súčasťou medzinárodného projektu (BMC-EU; Základné pohybové kompetencie v Európe), ktorý podporuje Európska komisia. 10. Katedra biológie PdF TU v Trnave Prezentácia publikácie prof. RNDr. Alfréda Trnku, PhD. Nehaňte kukučku. prezentácia učebnice 7. 11. 2019, 16:00, Literárne centrum 2, Knižný veľtrh Bibliotéka 2019, InchebaExpo v Bratislave Ide o učebnicu, ktorá pútavým a popularizačným spôsobom vysvetľuje hniezdny parazitizmus kukučky, ale poskytuje aj komplexný pohľad na behaviorálnu ekológiu vtákov. čítať viac »

Významná monografia Education and “Pädagogik” – Philosophical and Historical Reflections (Central, Southern…Významná monografia Education and “Pädagogik” – Philosophical and Historical Reflections (Central, Southern and South-Eastern Europe), Peter Lang Publisher, 2019, ktorú editovali naši kolegovia z Katedry pedagogických štúdií, bude mať verejnú prezentáciu v rámci vedeckého seminára na Universita Cattolica del Sacro Cuore v Miláne (Taliansko) dňa 14. 11. 2019. čítať viac »

V nadväznosti na už prezentované výskumné výsledky z konca uplynulého roka bol začiatkom leta v prestížnom…V nadväznosti na už prezentované výskumné výsledky z konca uplynulého roka bol začiatkom leta v prestížnom dvojtýždenníku Americkej chemickej spoločnosti (ACS) Organic Letters uverejnený ďalší článok slovenského tímu, tentoraz vedeného Dr. Pavlom Jakubcom z FCHPT STU: Marčeková, Michaela – Gerža, Peter – Šoral, Michal – Moncol, Ján – Berkeš, Dušan – Kolarovič, Andrej – Jakubec, Pavol (2019): Crystallization Does It All: An Alternative Strategy for Stereoselective Aza‑Henry Reaction.  In Organic Letters, vol. 21, no. 12, pp. 4580–4584. (IF 6,555). Časopis Organic Letters je z hľadiska impakt faktoru (IF) celosvetovou jednotkou v publikovaní pôvodných vedeckých výsledkov špecializovaných na oblasť organickej chémie. Uvedený publikačný výstup je potvrdením veľmi úspešnej spolupráce medzi Oddelením chémie FCHPT STU a Katedrou chémie na našej fakulte. Na publikácii sa významne spolupodieľal doc. Ing. Andrej Kolarovič, PhD., ktorý je autorom uverejneného rukopisu. K dosiahnutým výsledkom sa vyjadril takto: „V našej práci sme sa zamerali na inovatívnu metódu syntézy štruktúrne zložitých α‑aminokyselín. Štandardné postupy stereoselektívnej syntézy sa usilujú o prípravu čistej látky hneď na úvod reakcie, s využitím tzv. kinetickej kontroly, čo si často vyžaduje napr. použitie zložitých katalyzátorov, prácu pri veľmi nízkych teplotách, prípadne v úplne bezvodých podmienkach. Potom prichádza na rad izolácia želaného produktu z reakčnej zmesi, čo môže byť technologicky náročné a je bežné, že proces pohltí viac ako polovicu celkových nákladov na prípravu zlúčeniny. Na druhej strane, nami študovaná reakcia väčšinou vedie ku zmesi dvoch až štyroch, prípadne aj viac látok, čo by z hľadiska cielenej prípravy jednej z nich bola zúfalá situácia. Vypracovali sme však reakčné podmienky, v ktorých medzi uvedenými zlúčeninami prebieha ustaľovanie rovnováhy a zároveň jedna z nich selektívne kryštalizuje. Ostatné zlúčeniny sa tak postupne spotrebujú v prospech kryštalizujúceho derivátu a ten nakoniec izolujeme jednoduchou filtráciou ako bielu práškovitú látku vo vysokej čistote. Uvedený postup sme s úspechom demonštrovali na 22 rôznych α‑aminokyselinách. Myslím si, že je to veľmi elegantné. Našu prácu si krátko po zverejnení všimli japonskí výskumníci a upozorňujú na ňu v prehľadovom časopise Synfacts. “ Grafický abstrakt publikácie čítať viac »

Vo vydaní týždenníka Život č. 12/2019 sa v reportáži o meste Leopoldov reportér rozprával s naším pracovníkom…Vo vydaní týždenníka Život č. 12/2019 sa v reportáži o meste Leopoldov reportér rozprával s naším pracovníkom doc. Jurajom Hladkým z Katedry slovenského jazyka a literatúry okrem iného aj o aspektoch našej rodnej reči. Viac sa môžete dočítať v odkaze: Zabudnutý antikvariát, väznica, šikovní spisovatelia a lokalita, ktorá nesie názov po škriatkovi.  V čísle 15/2019 vyšiel rozhovor s doc. Jozef Kováčikom z Katedry biológie nielen na tému škodlivosti kovov v prostredí a rastlinách, ale aj o plánoch na ďalší výskum. Celý rozhovor nájdete v odkaze: Plné karcinogénov? „Ťažké kovy sa do rastlín môžu dostať koreňovým systémom, aj ovzduším,“ upozorňuje odborník.  čítať viac »

Pri príležitosti 50. výročia samostatného slovenského väzenstva prijal 14. februára 2019 doc. PhDr. Juraja…Pri príležitosti 50. výročia samostatného slovenského väzenstva prijal 14. februára 2019 doc. PhDr. Juraja Hladkého, PhD. , z Katedry slovenského jazyka a literatúry generálny riaditeľ Zboru väzenskej a justičnej stráže generál Ing. Milan Ivan na oficiálnom stretnutí, v rámci ktorého mu udelil Jubilejnú plaketu zboru pri príležitosti 50. výročia samostatného slovenského väzenstva za autorskú a edičnú prípravu ojedinelej publikácie Samostatné slovenské väzenstvo. Doc. Hladký so Zborom väzenskej a justičnej stráže spolupracuje dlhodobo – je hlavným autorom a zostavovateľom monografie Príbeh Leopoldova (2016, 2018), venuje sa výskumu väzenského slangu a argotu a spolupracuje na vzdelávaní odsúdených. Ešte v tomto roku sa plánuje aj druhé, rozšírené vydanie aktuálnej publikácie. Spoluautorkou oboch publikácií je Mgr. Jana Štefanková, absolventka sociálnej pedagogiky našej fakulty. čítať viac »

V závere minulého roka bol v časopise The Journal of Organic Chemistry (IF 4,805) uverejnený článok slovenského…V závere minulého roka bol v časopise The Journal of Organic Chemistry (IF 4,805) uverejnený článok slovenského výskumného tímu vedeného doc. Ing. Andrejom Kolarovičom, PhD. z katedry chémie: Sivák, I. – Toběrný, M. – Kyselicová, A. – Caletková, O. – Berkeš, D. – Jakubec, P. – Kolarovič, A. (2018): Stereoselective Synthesis of Functionalized α-Amino Acids Isolated by Filtration.  In The Journal of Organic Chemistry, 83:15541–15548. Uvedený časopis publikovaný Americkou chemickou spoločnosťou (ACS) patrí v oblasti organickej chémie k celosvetovej elite. Výsledok je o to cennejší, že publikované špičkové výstupy pochádzajú výlučne zo slovenských pracovísk. Vyjadrenie korešpondujúceho autora L-α-aminokyseliny sú jedným zo základných stavebných blokov všetkých živých organizmov a ako také sú predmetom vysokého záujmu rôznych odvetví farmaceutického a potravinárskeho priemyslu. Neproteinogénne aminokyseliny sú zároveň vo svojej štruktúrnej rozmanitosti bohatým zdrojom motívov využívaných pri dizajne rôznych preparátov a liečiv. Príprava štruktúrne zložitejších aminokyselín je však často náročná na experimentálne prevedenie. Vzhľadom na medicínske aplikácie sa mimoriadny dôraz kladie na vysokú čistotu finálneho produktu, čo sa samozrejme premieta do cien pripravených zlúčenín. Situácia je o to komplikovanejšia, že α-aminokyseliny jestvujú v dvoch enantiomérnych formách, ktoré sú si navzájom zrkadlovým obrazom a ich biologické účinky sú odlišné. Jednoduchá a efektívna syntéza rôzne dekorovaných α-aminokyselín, vo vysokej enantiomérnej čistote, je preto náročnou výzvou. Nášmu tímu sa podarilo vypracovať metódu umožňujúcu prípravu veľmi širokej palety uvedených cieľových zlúčenín, pričom takpovediac hlavným esom v rukáve je, že látky v priebehu reakcie selektívne kryštalizujú a na ich izoláciu postačuje jednoduchá filtrácia. Z preparatívneho hľadiska je to mimoriadne atraktívne. Abstrakt publikácie Crystallization-induced diastereomer transformation (CIDT) represents a highly appealing and convenient synthetic tool. Despite its numerous advantages, it remains rather rarely used due to its uncertain predictability to occur. Herein, we describe CIDT based on aza-Michael reactions of diversely functionalized (E)-3-acylacrylic acids. This method provides direct access to a broad variety of α-amino acid derivatives in excellent stereochemical purities. čítať viac »

Na základe pozvania vedúceho editora botanického časopisu Flora, ktorý vychádza nepretržite od roku …Na základe pozvania vedúceho editora botanického časopisu Flora, ktorý vychádza nepretržite od roku 1818 (https://www.​journals.​elsevier.​com/​flora ), sa práve v roku 200. výročia jeho vydávania stal členom redakčnej rady tohto vedeckého časopisu náš pracovník doc. RNDr. Jozef Kováčik, PhD. z Katedry biológie. Vedúci editor ho oslovil s touto ponukou na základe jeho precíznych a rýchlo dodaných posudkov, ktoré v minulosti vypracúval pre tento časopis. Po prijatí pozvania je docent Kováčik členom redakčných rád troch medzinárodných časopisov registrovaných v sekcii Current Contents databázy Web of Science – okrem časopisu Flora je členom redakčných rád časopisov Acta Physiologiae Plantarum (Q2 v sekcii rastlinné vedy v databáze Web of Science) a Journal of Agronomy and Crop Science (Q1 v sekcii agronómia v databáze Web of Science). čítať viac »

Študentky v odbore učiteľstva etickej výchovy, Bc. Eva Schneiderková a Bc. Tatiana Beňušová, boli ocenené…Študentky v odbore učiteľstva etickej výchovy, Bc. Eva Schneiderková a Bc. Tatiana Beňušová, boli ocenené za angažovanie sa a spoluprácu v projekte tvorby a implementácie špecifického programu výchovy charakteru v podmienkach komunitného vzdelávania. Išlo o jednoročný projekt s názvom „Rastieme k zodpovednosti“ vzdelávacieho združenia OZ Edulienka v spolupráci s KPŠ PdF vďaka finančnej podpore Nadácie Tatra banky. Participovali pri napĺňaní týchto cieľov a výstupov: vytvoriť program výchovy charakteru na báze integrovaného tematického prístupu v rámci štátneho vzdelávacieho programu pre prvý stupeň (ISCED1), overiť program v podmienkach inkluzívneho výchovno-vzdelávacieho prostredia, vypracovať učebné materiály, v rámci ktorých sa zohľadnia skúsenosti z praktického overenia vzdelávacieho programu.      čítať viac »

Časopis Journal of Hazardous Materials (s tzv. impakt faktorom 6,065) je zaradený v Q1 v troch sekciách…Časopis Journal of Hazardous Materials (s tzv. impakt faktorom 6,065) je zaradený v Q1 v troch sekciách na Web of Science a predstavuje jeden zo špičkových časopisov v rámci environmentálnych vied, ktorý publikuje aj originálne práce zamerané na rastlinnú biológiu. Medzinárodnému kolektívu autorov pod vedením doc. RNDr. Jozefa Kováčika, PhD. z Katedry biológie sa opäť podarilo uspieť v náročnom recenznom konaní a v aprílovom čísle tohto prestížneho časopisu je zverejnený článok:   Kováčik, J. – Antoš, V. – Micalizzi, G. – Dresler, S. – Hrabák, P. – Mondello, L. (2018): Accumulation and toxicity of organochlorines in green microalgae. In Journal of Hazardous Materials, 347: 168–175. Článok je dostupný na adrese: ⟨http://www.​sciencedirect.​com/​science/​article/​pii/​S0304389417309561  ⟩.   Na margo publikácie doc. Kováčik dodal: Organochlórové zlúčeniny zahŕňajú veľké množstvo látok (vrátane napr. známeho DDT), ktoré sa využívali (a niektoré stále využívajú) ako pesticídy na rôzne účely. V tejto práci sme sa zamerali na rôzne izoméry hexachlórcyklohexánu (HCH), z ktorých najznámejší γ-izomér HCH (komerčne označovaný ako Lindan) sa vyrábal aj v bývalom Československu a používal sa najmä ako poľnohospodársky insekticíd. Táto výroba za sebou zanechala veľké množstvá odpadu (až 85 % z výroby γ-HCH predstavovali neúčinné izoméry), čo viedlo k budovaniu skládok so zlým zabezpečením prevencie kontaminácie prostredia. Od roku 2015 WHO eviduje túto látku (spolu s DDT) ako karcinogén a keďže je relatívne stabilná, jej zvýšené množstvá (vrátane iných HCH izomérov) sa detekovali v rôznych krajinách vo všetkých prostrediach vrátane podzemnej vody. Originálnym prístupom v našej práci bolo to, že sme testovali reakcie dvoch druhov rias na „prirodzene“ kontaminovanú vodu vytekajúcu zo skládky v Českej republike, ktorá vznikla v dôsledku výroby týchto látok v rokoch 1966 – 1968. Okrem 5 základných izomérov HCH sme kvantifikovali aj ich degradačné produkty (2 izoméry trichlórbenzénu), ktoré vznikajú aj prirodzene v prostredí chemickými i biologickými procesmi. Keďže „prirodzene“ kontaminovaná voda obsahujúca HCH nebola doteraz testovaná na rastlinách/riasach (známe sú práce s pestovaním rastlín v kontaminovanej pôde, resp. zbierané v kontaminovaných oblastiach), naše výsledky monitorovania akumulácie jednotlivých HCH a TCB izomérov i fyziologického stavu a vybraných metabolitov v riasach (organické kyseliny vrátane mastných kyselín, tiolové látky, enzymatické aktivity a iné) ocenili všetci traja oponenti rukopisu i korešpondenčný editor časopisu, ktorým bol renomovaný profesor chemického inžinierstva z Veľkej Británie. Tieto výsledky, samozrejme, vyžadovali vysoko citlivé a nákladné prístrojové vybavenie (najmä plynové chromatografy s hmotnostnou detekciou), preto je medzinárodná spolupráca pri takomto type výskumu nevyhnutná. Grafický abstrakt publikácie:   čítať viac »

Vedeckovýskumné výsledky Katedry biológie v posledných mesiacoch výrazne posilnili aj najnovšie publikácie…Vedeckovýskumné výsledky Katedry biológie v posledných mesiacoch výrazne posilnili aj najnovšie publikácie doc. RNDr. Jozefa Kováčika, PhD., ktoré boli publikované vo viacerých prestížnych zahraničných vedeckých časopisoch (IF 3,7 a viac). Aktuálne doc. Kováčik s tímom spolupracovníkov publikoval v októbrovom čísle prestížneho environmentálneho časopisu Journal of Hazardous Materials (IF 6,065) článok: Kováčik, J. – Rotková, G. – Bujdoš, M. – Babula, P. – Peterková, V. – Matúš, P. (2017): Ascorbic acid protects Coccomyxa subellipsoidea against metal toxicity through modulation of ROS/NO balance and metal uptake. In Journal of Hazardous Materials 339: 200–207. Článok je dostupný na adrese: http://www.​sciencedirect.​com/​science/​article/​pii/​S0304389417304569 . Na margo publikácie doc. Kováčik dodal: Kyselina askorbová (vitamín C) sa tvorí v rastlinách i riasach, no jej úloha v tolerancii rias voči kovom nebola hlbšie preskúmaná. I v podmienkach (zámerne) vysokých koncentrácií ťažkých kovov (olovo a ortuť) vitamín C v riasach zmiernil ich toxicitu a znížil príjem týchto kovov, čo sa pozitívne prejavilo na tvorbe kyslíkových radikálov a oxidu dusnatého (ROS/NO rovnováha). Analýzy ukázali aj reguláciu vybraných génov metabolizmu kyseliny askorbovej v podmienkach nadbytku ťažkých kovov a predstavujú potenciál na ďalší výskum na úrovni génovej manipulácie s cieľom získať línie rias tolerantnejšie ku kovom, čo by malo využiteľnosť vo fytoremediácii. Som veľmi rád a ďakujem, že vedenie Pedagogickej fakulty podporilo zakúpenie zariadenia (konkrétne Airstream® ClassII Biological Safety Cabinet) na sterilnú prácu s rastlinným materiálom vrátane rias. Je to nevyhnutná podmienka na prácu s čistými kultúrami rias a umožní realizovať ďalšie zaujímavé experimenty zamerané nielen na pôsobenie stresových vplyvov v týchto organizmoch. čítať viac »

Docent Juraj Hladký z Katedry slovenského jazyka a literatúry bol 12. septembra hosťom publicistickej…Docent Juraj Hladký z Katedry slovenského jazyka a literatúry bol 12. septembra hosťom publicistickej relácie RTVS Večerné reflexie. Profilový 90-minútový rozhovor o aktuálnych onomastických výskumoch a výskume väzenského slangu v leopoldovskej väznici si môžete vypočuť na https://www.​rtvs.​sk/​radio/​archiv/​1692/​749133 . čítať viac »

V júlovom čísle Animal Behaviour (IF 2,9), jedného z najprestížnejších zoologických a behaviorálnych…V júlovom čísle Animal Behaviour (IF 2,9), jedného z najprestížnejších zoologických a behaviorálnych medzinárodných časopisov, vyšiel článok: Prokop, Pavol – Semelbauer, Marek 2017. Biometrical and behavioural associations with offering nuptial gifts by males in the spider Pisaura mirabilis.  In Animal Behaviour, 129, pp. 189–196. ISSN 0003-3472. https://doi.​org/​10.​1016/​j.​anbehav.​2017.​05.​027 . Vyjadrenie autora Skúmali sme svadobné kŕmenie u pavúka lovčíka hájneho, u ktorého samec dáva samici pred kopuláciou dar vo forme mŕtveho hmyzu, ktorý samica počas kopulácie konzumuje. Samotná kopulácia trvá bežne 40 – 60 minút. Mať svadobný dar je extrémne dôležité, lebo od jeho kvality a kvantity závisí dĺžka kopulácie a transfer spermií. Ak samec dar nemá, šance na kopuláciu sú blízke nule. Predpokladali sme, že svadobný dar môže byť signálom kvality samca – tie samce, ktoré ho majú, by mali byť geneticky zdatnejší ako tí, ktorí dar v prírode nemajú. Ďalej sme predpokladali, že samce majúce dar by mohli byť lepšími lovcami koristi, prípadne by mohli byť agresívnejší, či mobilnejší ako samce bez darov. Laboratórne experimenty nepotvrdili ani jeden z predpokladov – samce s darmi neboli symetrickejší ako samce bez darov a preto nemáme dôkaz o ich lepšej genetickej kvalite. Nezistili sme ani žiadne behaviorálne rozdiely medzi samcami s darmi a bez nich. Zaujímavé však je, že väčšie samce mali aj ťažšie dary, t. j. dar by mohol byť signálom veľkosti samca alebo opačne. Ďalší zaujímavé zistenie sa dotýkalo obaľovania darov – dary s vysušeným a nejedlým hmyzom boli častejšie obalené v pavučine ako jedlé dary. Vysvetľujeme si to tak, že samce sa usilujú zamaskovať skutočný obsah daru v prípadoch, keď je jeho kvalita nižšia. Samica totiž pred kopuláciou dar ochutnáva a pavučina môže túto fázu predĺžiť, čo môže samcovi umožniť dlhšie kopulovať. O tomto výskume referoval aj Denník N: Horák, Otakar: Pavúk lovčík hájny láka samicu na svadobný dar. Nekvalitný dar naschvál maskuje tak, aby vyzeral lepšie.  In Denník N, 20. júl 2017, s. 14. ISSN 1339-844X. čítať viac »

RTVS odvysielala 20. júna rozhovor s pracovníkom Katedry biológie PdF TU doc. RNDr. Jozefom Kováčikom…RTVS odvysielala 20. júna rozhovor s pracovníkom Katedry biológie PdF TU doc. RNDr. Jozefom Kováčikom, PhD. V rubrike Veda a poznanie bol aktuálnou témou rozhovoru príjem ťažkých kovov v liečivých rastlinách z hľadiska ich potravinovej bezpečnosti, ale aj z hľadiska možností ich použitia na revitalizáciu oblastí kontaminovaných ťažkými kovmi. Rozhovor si môžete vypočuť v archíve RTVS na stránke https://reginazapad.​rtvs.​sk/​clanky/​veda-a-poznanie/​136227/​liecive-rastliny-ohrozuje-toxicka-poda . čítať viac »

Vypočujte si diskusiu o vzniku a povahe jazyka, ktorá odznela 29. mája 2017 na frekvenciách Rádia_FM…Vypočujte si diskusiu o vzniku a povahe jazyka, ktorá odznela 29. mája 2017 na frekvenciách Rádia_FM. S moderátorom Fedorom Blaščákom diskutovali doc. PhDr. Ján Rybár, PhD., z Katedry aplikovanej informatiky FMFI UK v Bratislave a Mgr. Marek Mikušiak, PhD., z Katedry slovenského jazyka a literatúry PdF TU v Trnave. Celú diskusiu si môžete vypočuť na nasledujúcej stránke: https://www.​mixcloud.​com/​radiofm/​chrobak-v-hlave_​fm-2952017/​ . čítať viac »

Generálny honorárny konzul SR v Chartúme Nasreldin Shulgami zorganizoval v spolupráci s miestnymi vzdelávacími…Generálny honorárny konzul SR v Chartúme Nasreldin Shulgami zorganizoval v spolupráci s miestnymi vzdelávacími zariadeniami Montessori v dňoch 29. mája až 10. júna 2017 návštevu vysokoškolského učiteľa Pedagogickej fakulty Trnavskej univerzity Branislava Pupalu, prof., PhDr., CSc. v Sudáne. Počas svojho pobytu profesor Pupala navštívil sudánske školy, univerzity a absolvoval stretnutia s členmi Spolku česko-slovensko-sudánskeho priateľstva a komunity honorárnych konzulov. Oboznámil sa s históriou a súčasnosťou Sudánu. Ďalšie informácie Veľvyslanectvo Slovenskej republiky v Káhire | Profesor B. Pupala v Sudáne prednášal o vzdelávacom procese a reformách v školstve  čítať viac »

Vážení kolegovia, milí priatelia,   srdečne Vás pozývame na jubilejnú medzinárodnú vedeckú konferenciu…Vážení kolegovia, milí priatelia,   srdečne Vás pozývame na jubilejnú medzinárodnú vedeckú konferenciu XXX. DidMatTech 2017, ktorá sa uskutoční na pôde Trnavskej univerzity v Trnave v dňoch 22. – 23. júna 2017. Nad podujatím prevzal záštitu prezident Slovenskej republiky pán Andrej Kiska. Viac informácií nájdete na: http://didmattech.​truni.​sk/​2017/​ . Vedecký garant konferencie  prof. Ing. Veronika Stoffová, CSc.   Medzinárodný programový výbor konferencie prof. Ing. Veronika Stoffová, CSc., Trnavská univerzita v Trnave, SK, predsedníčka  prof. Ing. Ján Stoffa, DrSc., prof. em., Univerzita Palackého v Olomouci, CZ, čestný predseda   prof. Mgr. Ing. Ondrej Baráth, CSc., Nitra, SK  prof. dr hab. inż. Henryk Bednarczyk, Inštitút udržateľných technológií, Radom, PL  prof. dr. András Benczúr, DrSc., Univerzita Eötvösa Loránda v Budapešti, HU  doc. Ing. Jana Burgerová, PhD., Prešovská univerzita v Prešove, SK  prof. Ing. Pavel Cyrus, CSc., Univerzita Hradec Králové, CZ  m. prof. Ing. Igor Černák, PhD., Katolícka univerzita v Ružomberku, SK  prof. dr hab. Waldemar Furmanek, Rzeszówská univerzita v Rzeszówe, PL  prof. dr. Zoltán Horváth, PhD., Univerzita Eötvösa Loránda v Budapešti, HU  doc. PhDr. Miroslav Chráska, Ph.D., Univerzita Palackého v Olomouci, CZ  dr hab. inż. Kazimierz Jaracz, prof. UP, Pedagogická univerzita v Krakove, PL  prof. dr hab. inż. Grzegorz Kiedrowicz, Technologicko-humanitná univerzita Kazimierza Pułaskiho v Radome, PL  doc. dr. Lajos Kis-Tóth, PhD., Univerzita aplikovaných vied Károla Eszterházyho, Eger, HU  prof. dr hab. Krzysztof Kraszewski, Pedagogická univerzita v Krakove, PL  doc. PaedDr. Jiří Kropáč, CSc., Univerzita Palackého v Olomouci, CZ  doc. RNDr. Vladimír Labaš, PhD. Materiálovotechnologická fakulta v Trnave, SK  doc. Ing. Martin Mišút, CSc., Ekonomická univerzita v Bratislave, SK  prof. dr hab. Henryk Noga, Pedagogical University of Cracow, PL  prof. PaedDr. Jozef Pavelka, PhD., Prešovská univerzita v Prešove, SK  doc. dr. Zoltán Póor, PhD., Univerzita Istvána Széchenyiho, Győr, HU  doc. dr hab. inż. Elżbieta Sałata, Technologicko-humanitná univerzita Kazimierza Pułaskiho v Radome, PL  doc. Ing. Čestmír Serafín, Dr. Ing-Paed. IGIP, Univerzita Palackého v Olomouci, CZ  prof. Ing. Petr Skočovský, DrSc., Žilinská univerzita v Žiline, SK  doc. Ing. Igor Štubňa, CSc., Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, SK  prof. Ing. Ladislav Várkoly, PhD., Dubnický technologický inštitút, Dubnica nad Váhom, SK  dr hab. prof. UR Wojciech Walat, Rzeszówská univerzita v Rzeszówe, PL  doc. dr hab. László Zsakó, PhD., Univerzita Eötvösa Loránda v Budapešti, HU Viac informácií nájdete na: http://didmattech.​truni.​sk/​2017/​ . čítať viac »

V Štátnom pedagogickom ústave, na workshope k príprave Národného projektu, zameraného na inovácie v manažmente…V Štátnom pedagogickom ústave, na workshope k príprave Národného projektu, zameraného na inovácie v manažmente základných škôl v rámci operačného programu Ľudské zdroje v programovom období 2014 – 2020, sa zišli odborníci z Pedagogickej fakulty Trnavskej univerzity v Trnave, Ekonomickej fakulty Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, Spojenej školy v Poprade, NÚCEM a Občianskeho združenia Školský network. Cieľom projektu je podpora inovácií v manažmente a riadení základných škôl a rastu kvality reflexie výchovno-vzdelávacieho procesu a sieťovania dobrých skúseností. Prítomní sa zhodli, že príkladom autonómneho, vitálneho prístupu k výchove a vzdelávaniu detí je Spojená škola v Poprade, zriadená mestom, ktorá aj v rámci vysoko inkluzívneho nastavenia dosahuje vynikajúce výsledky a stáva sa akýmsi centrom obnovy aj pre iné základné školy. Kolektívom učiteľov pod jednou strechou sú deti podchytené od troch rokov v materskej škole a potom kontinuálne pokračujú v základnej škole, ktorá je prepojená so základnou umeleckou školou a centrom voľného času. Výchovno-vzdelávací dizajn na škole je vytvorený v komplexnom prepojení. Deti tak svoje vedomosti, ktoré získajú v škole, spolu s jedinečnými vrodenými schopnosťami a danosťami na základe svojho nadania a talentu, rozvíjajú konzistentne z mnohých stránok. „Som presvedčený, že to je veľmi dobrý model toho, ako môžu učitelia efektívne podporovať u detí a žiakov rozvoj jednotlivých typov inteligencie, využiť «umenie ako nástroj pre prípravu srdca na vládu rozumu». Tento model je inovatívny v tom, že školu vníma ako znalostnú organizáciu, ktorá spája socioštruktúry s technoštruktúrami, nie ako byrokratický ale ako vitálny organizmus, postavený na princípe permanentnej sebaobnovy a transformácie. Preto si podľa nás zaslúži podporu jednak akademickej obce, pedagogických fakúlt, ale aj rezortu školstva a v prvom rade ŠPÚ. Na Slovensku sú desiatky škôl, ktoré majú záujem o implementáciu tohto modelu, takže je našou povinnosťou im v tom pomôcť. Morálne tak podporíme a oceníme zároveň všetkých pedagógov, ktorí majú záujem evalvovať, robiť prelomové veci, pracovať s entuziazmom v prospech detí a tým aj celej spoločnosti,“ uzavrel riaditeľ Štátneho pedagogického ústavu doc. PhDr. Ľudovít Hajduk, PhD. čítať viac »

Náš kolega, doc. PaedDr. Ondrej Kaščák, PhD., publikoval štúdiu v prestížnom časopise z oblasti pedagogických…Náš kolega, doc. PaedDr. Ondrej Kaščák, PhD., publikoval štúdiu v prestížnom časopise z oblasti pedagogických vied s názvom Journal of Education Policy. Časopis sa nachádza v top 20 a v prvom kvartile z kategórie Education & Educational Research (Thomson Reuters, 2015 Journal Citation Reports) a kategórie Education (Elsevier, B. V., SCImago Journal Rank). Štúdia s názvom „Communists, Humboldtians, neoliberals and dissidents: or the path to a post-communist homo oeconomicus“ sa zaoberá premenou vysokoškolskej kultúry na Slovensku pod narastajúcim vplyvom neoliberálnej správy vzdelávania. Prudká neoliberalizácia vysokého školstva za ostatných desať rokov sa vysvetľuje kompatibilitou neoliberálnych foriem správy s tými (post-)komunistickými a len krátkym obdobím kultivácie humboldtovského ideálu univerzity, v rámci ktorého nedošlo k vytvoreniu alternatívy voči reformám, ktoré boli iniciované Bolonským procesom a Lisabonskou stratégiou. Štúdia tiež tematizuje dopady neoliberálnych reforiem na akademických pracovníkov a na zmeny štruktúry pracovných vzťahov. Odkaz na článok: http://www.​tandfonline.​com/​doi/​full/​10.​1080/​02680939.​2016.​1257161  čítať viac »

Učiteľ musí byť výrazná osobnosť s názorom a svoje zapálenie prenášať na ostatných…čítať viac »

Nedávajme deťom postupy. Naučme ich bádať. Naše deti nevedia nad úlohami uvažovať. Pri správnom vzdelávaní…Nedávajme deťom postupy. Naučme ich bádať. Naše deti nevedia nad úlohami uvažovať. Pri správnom vzdelávaní by sa to pritom mohli naučiť už v materskej škole.čítať viac »

Dovoľujeme si Vás upozorniť na nové vydanie publikácie: Inkluzivní pedagogika: zásadne aktualizovaná…Dovoľujeme si Vás upozorniť na nové vydanie publikácie: Inkluzivní pedagogika: zásadne aktualizovaná a modernizovaná monografia o inklúzii od V. Lechtu a kol. (Portál, 2016). Z informácií vydavateľa vyberáme: Inkluze je téma, které v posledních letech víří nejen českou, ale i evropskou debatu o školství. Nakladatelství Portál vydalo již v roce 2010 monografii Základy inkluzivní pedagogiky, čímž získalo primát ve středoevropském prostoru, pokud jde o monografie s tímto zaměřením. Nově vycházející publikace Inkluzivní pedagogika reaguje na nové poznatky v oboru inkluzivní pedagogiky, které byly mezitím učiněny, a na stále se vyvíjejí situaci na tomto poli. Inkluzivní pedagogika Monografie Inkluzivní pedagogika vychází z původních Základů inkluzivní pedagogiky, obměněný kolektiv autorů ze sedmi zemí Evropy však přináší mnoho zcela nových poznatků a prohlubuje, modifikuje, inovuje a někdy i koriguje ty starší. Zásadně byly modifikovány kapitoly týkající se vymezení inkluzivní pedagogiky, jejího paradigmatu, kapitoly o inkluzivní didaktice a realizaci inkluze mimo vyučování. Přidány jsou kapitoly o specifikách inkluze dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí. Zohledněny jsou nové výsledky výzkumů a pozitivní i negativní zkušenosti v daných oblastech, reflexe legislativních změn za poslední roky a doplněna je i recentní literatura. Kniha je členěna na všeobecnou část (východiska a podstata inkluzivní pedagogiky, podmínky její úspěšné realizace, koncepty inkluzivní edukace v různých zemích a další) a na část speciální (jednotlivá postižení, narušení a ohrožení v kontextu inkluzivní edukace) a má transdisciplinární charakter: prezentuje přínos mnoha oborů pedagogiky, medicíny, filozofie, jazykovědy, logopedie a psychologie k rozvoji této disciplíny. Kniha je určena učitelům, inkluzivním pedagogům, speciálním, léčebným či sociálním pedagogům, logopedům, lékařům, psychologům, vychovatelům, ale také představitelům školské politiky, sociálním pracovníkům, rodičům či studentům ve sféře pomáhajících profesí. Prof. PhDr. Viktor Lechta, Ph.D., je přední slovenský logoped, bývalý vedoucí katedry logopedie Pedagogické fakulty Univerzity Komenského v Bratislavě. V Portále vyšla řada jeho odborných knihy, např. Symptomatické poruchy řeči u dětí, Koktavost, Základy inkluzivní pedagogiky či Diagnostika narušené komunikační schopnosti. Ukážka z knihy 3.2.2 Inkluze jako kulturní norma Andrej Rajský Pokusy o vydělení výchovy a vzdělávání z duchovního rámce definovaného kulturou, ať už z důvodů politických, ideologických, ekonomických, nebo technologických, vedou k degradování vzdělávání do instrumentální či až „průmyslové“ polohy. Platí to i ve specifické oblasti edukace, kterou je „inkluzivní edukace“. V případě, že se inkluzivní edukace bude vnímat jako metodicko-didaktické médium, které má funkčně vyplnit prostor po nezdaru integračních snah ve výchově, čeká ji osud podobný akcím, jež skončily na „hřbitově mrtvých kultur“ (srov. Spengler, 2010). Inkluzivní edukace má koncepční i praktický význam pouze tehdy, pokud je nedílnou součástí „inkluzivní kultury“, v celé šíři a hloubce tohoto výrazu. Za inkluzivní kulturu budeme považovat takovou kulturu, kde se „kultivování“ člověka realizuje ve vztazích (srov. Pedersen – Crethar – Carlson, 2008), s respektem k jinakosti, jedinečnosti a hodnotě každého lidského jedince, bez ohledu na jeho zdravotní stav, ekonomický a sociální status, světonázorovou orientaci, národní, etnickou a rasovou příslušnost atd. „Inkluzivní nastavení“ člověka tedy vyžaduje určité axiologické a kulturně-etické zakotvení. Motivem společenské inkluze je proto především etický postulát personality každého jedince, tak jak to vyjádřil ve své druhé formulaci mravního zákona I. Kant (2004, s. 56): „Jednej tak, aby byl druhý vždy účelem sám o sobě, nikdy ne prostředkem pro tvé cíle!“ Důstojnost lidské osoby, bez ohledu na atributy její „kvality života“, je prvořadým důvodem pro vytváření podmínek pro začleňování každého – i „jiného“ – jedince do kulturního společenství. Všechny ostatní důvody se odvíjejí od tohoto základního axiologického imperativu. Jistě, projekt inkluze naráží na vertikální a horizontální omezení: vertikálně není dostatečně explicitně zakořeněna do myšlenkového dědictví evropské kulturní tradice, horizontálně naráží na řadu politických, ekonomických a sociálních překážek, které omezují možnosti jejího důsledného uplatňování. Inkluze je výzvou, která vychází ze sociální praxe, ale v jejím pozadí stojí antropologické a axiologické kulturní schéma. 3.2.3 Paradigmata inkluzivní kultury V evropské historii se vytvořilo a uplatnilo několik vzájemně souvisejících modelů soužití a kultury, jejichž cílem bylo alespoň částečně uskutečnit ideál inkluze. Pokusíme se o explicitní zdůvodnění některých filozofických východisek inkluzivní kultury, která se promítá i do inkluzivní edukace (srov. Rajský, 2011a). Klasické univerzalistické paradigma Západní (euro-atlantická) kultura se od počátků formovala s vědomím určité exkluzivity uprostřed jiných kultur a civilizací. Celostnost a univerzální platnost vědění se staly důvodem a cílem intelektuálního úsilí vyjádřeného v pojmu philo-sophia. Epistemologický a axiologický univerzalismus vychází z axiomu, že bytí předchází myšlení a je objektivním zdrojem poznání hodnot. Omyl (vědecký či etický) může nastat jedině na straně subjektu, a to z důvodu nedostatečné shody jeho intelektu s věcí. Inkluze (i když není označena právě tímto pojmem) je žádoucím morálním a sociálním důsledkem filozofického a náboženského přesvědčení o substanciální rovnosti a hodnosti všech lidí bez ohledu na jejich akcidentální charakteristiky (zdraví, movitost, moc, sociální postavení, morální status, původ, příslušnost atd.). V řeckém a římském starověku mělo pojímání lidské podstaty ještě omezený rozsah (plnohodnotným člověkem byl pouze občan, tj. barbarům, otrokům a „méněcenným“ se lidskost v plnosti nepřisuzovala). Až epocha Christianitas aplikuje lidskou přirozenost plně univerzalisticky, tedy principiálně inkluzivně (srov. Kudláčová in: Lechta, 2010, 56–61). Podstatu člověka v antice označovanou jako jeho physis, ve středověku jako natura, v první éře novověku vystihuje pojem humanitas, poskytující dostatečný důvod pro univerzální hodnotu individuální lidské důstojnosti. V historii Západu se však nejednou objevují politováníhodné paradoxy, kdy ve jménu „univerzální pravdy“ dochází k faktickému a nelidskému vyloučení některých jedinců a skupin z obce těch, kteří si „zaslouží“ dignitas humana (kolonialismus, novověké otroctví, vykořisťování, dobyvačné války, genocidy, pogromy apod.). Původní idea antropologického univerzalismu (člověk má natura humana díky tomu, že je imago Dei) byla mnohokrát v degradované podobě mocensky/ideologicky zneužita jako prostředek kulturní hegemonizace. čítať viac »

Vedecká spoločnosť John von Neumann Computer Society (NJSZT) v Budapešti udelila našej kolegyni z Katedry…Vedecká spoločnosť John von Neumann Computer Society (NJSZT) v Budapešti udelila našej kolegyni z Katedry matematiky a informatiky cenu…čítať viac »

Dovoľujeme si Vás informovať o významnom počine z oblasti vedy a vedeckého publikovania, ktorý sa podaril…Dovoľujeme si Vás informovať o významnom počine z oblasti vedy a vedeckého publikovania, ktorý sa podaril uskutočniť pracovníkovi našej fakulty. Po pol roku nášmu najlepšie publikujúcemu pracovníkovi, docentovi Pavlovi Prokopovi,  opäť vychádza vynikajúco hodnotená publikácia v prestížnom časopise. Ide o výstup s impakt faktorom (IF) nad deväť, čo je vynikajúci a na slovenské pomery nevídaný výkon. Čo bolo predmetom výskumu? Súvislosti medzi sociálnym konzervativizmom a senzitívnosťou na odporné stimuly. Pripájame aj ďalšie informácie spolu s vyjadrením autora. Médiá: Why Are Conservatives Grossed Out by Germs? – Pacific Standard,  Slovák publikoval v špičkovom časopise: skúmal spojenie emócie hnusu a správania – DenníkN.  Názov článku: Parasite stress and pathogen avoidance relate to distinct dimensions of political ideology across 30 nations Časopis: Proceedings of the National Academy of Sciences of the USA Impakt faktor: 9,42 Autori: Tybur et al. Odkaz na článok: Parasite stress and pathogen avoidance relate to distinct dimensions of political ideology across 30 nations – pnas.org  Výskumom emócie odporu sa zaberám už dlhší čas, teraz som pracoval vo väčšom tíme autorov (42) z 30-tich štátov. Emócia odporu sa považuje za adaptívnu, pretože nás chráni pred potenciálnymi patogénmi, ktoré by nás mohli infikovať. Na kultúrnej úrovni sa zistilo, že štáty, v ktorých je viac parazitov, sú religióznejšie, kolektivistickejšie (t. j. menej individualistické) a menej otvorené voči novým skúsenostiam. Na individuálnej úrovni viaceré výskumy potvrdili, že ľudia sympatizujúci s konzervatívnymi politickými stranami, sú viac senzitívni na odporné stimuly. V našej súčasnej štúdii sme skúmali, aký je mechanizmus súvislostí medzi konzervativizmom a senzitívnosťou na odporné stimuly. Podľa jednej hypotézy je tento mechanizmus ovplyvnený preferenciou tradičných noriem, ktoré neutralizujú negatívny vplyv patogénov. Napríklad v oblastiach s vysokou diverzitou parazitov je lepšie variť podľa tradičných receptúr, ktoré napr. obsahujú vysoké dávky pikantných a korenistých prísad majúcich antimikrobiálne účinky. Podľa druhej hypotézy ide skôr o vyhýbanie sa iným kultúram, ktoré by mohli byť zdrojom nákazy, na ktorú iná kultúra nie je pripravená. Napríklad indiánske kmene v Severnej Amerike podliehali bežným ochoreniam, akými sú chrípka alebo nachladnutie, ktoré sem zavliekli kolonizátori. V našom výskume sme našli dôkazy podporujúce platnosť prvej hypotézy. Na výskume sa zúčastnilo viac ako 11 000 respondentov z 30 krajín. V krajinách s vysokým množstvom parazitov prikladali respondenti vyššiu váhu tradičným normám, čo podporuje prvú hypotézu, ale nezistili sme súvislosť so sociálnou dominanciou a množstvom parazitov (druhá hypotéza). Respondenti senzitívni na odporné stimuly boli zároveň konzervatívnejší, ale toto skóre nekorelovalo so sociálnou dominanciou. Zaujímavé je, že v krajinách s vyššou diverzitou parazitov nebolo viac ľudí senzitívnejších na odporné stimuly ako by sa to dalo očakávať, keďže by parazitom mali vyhýbať viac. Znamená to, že popri biologických faktoroch chrániacich človeka pred patogénmi (t. j. senzitivite na odpor) vstupuje do hry aj kultúrna evolúcia, vďaka ktorej eliminuje dodržiavanie tradičných noriem riziko nákazy.   Pavol Prokop  čítať viac »

Minulý týždeň vyšiel článok v časopise PNAS (impact factor 9,76) – ktorý je jedným z najprestížnejších…Minulý týždeň vyšiel článok v časopise PNAS (impact factor 9,76) – ktorý je jedným z najprestížnejších vedeckých časopisov na svete – na ktorom za SR participovali aj naši dvaja kolegovia, docent Pavol Prokop a doktorka Jana Fančovičová, obaja z Katedry biológie PdF TU. Informácie o výskume, o ktorom podáva správu článok Detecting affiliation in colaughter across 24 societies,  sa rýchlo dostali do médií na celom svete – napr. Are they friends or not? Just a second of laughter can reveal relationship status, study finds (Medical Express),  Laugh Out Loud: Laughter Between Friends Is Distinctly Different Than When It’s With Strangers (Medical Daily),  The One Thing That Reveals Your Relationship Status Instantly (Bustle).    Čo bolo predmetom výskumu? Ľudský smiech.   Schopnosť ľudí detegovať emócie iných ľudí sú nevyhnutným prekurzorom kooperácie a sociálneho života. Keďže smiechom dochádza v komunikácii človeka k transferu rôznych informácií, výskumníci predpokladali, že ľudia v rôznych kultúrach budú schopní rozpoznať smiech dvoch priateľov od smiechu neznámych dvojíc. Respondenti z 24 krajín (do výskumu boli zapojené aj niektoré pôvodné kmene) si vypočuli celkovo 48 krátkych (v priemere 1 sek) nahrávok smiechu, ktoré boli predtým extrahované z konverzácií známych a neznámych ľudí v USA. Polovica nahrávok pochádzala zo situácií, keď sa niekto smial v prítomnosti priateľa a polovica v prítomnosti cudzieho človeka. Po každej nahrávke sa rozhodovali, či išlo o smiech v prítomnosti priateľa alebo neznámeho človeka. V súlade s predikciami vedcov boli ľudia (viac ako 900 respondentov) bez ohľadu na kultúrne rozdiely, pohlavie alebo vzdelanie vo všetkých 24 kultúrach schopní rozpoznať, či nahrávka vznikla v prítomnosti priateľa alebo neznámeho človeka, a to štatisticky významne lepšie ako by sa to dalo očakávať v prípade náhody. Smiech priateľov je významne spontánnejší ako smiech dvojíc, ktoré sa nepoznajú. Zaujímavé je, že respondenti boli schopní rozpoznať smiech dvojíc žien presnejšie ako smiech dvojíc mužov, príp. smiech zmiešaných dvojíc. Tento výsledok zrejme vnikol preto, lebo priateľstvá žien vznikajú dlhší čas ako priateľstvá mužov, preto je spontánnejší smiech zrejme charakteristický pre ženy – priateľky. Na tomto výskume sa zúčastnilo 33 vedcov z celého sveta. čítať viac »

Akreditačná komisia SR na svojom 91. zasadnutí (konaného 13. 1. 2016 – 14. 1. 2016 v Bratislave) prijala…Akreditačná komisia SR na svojom 91. zasadnutí (konaného 13. 1. 2016 – 14. 1. 2016 v Bratislave) prijala uznesenie č. 91.8.3 – AK, SRK. Prílohou uznesenia je tabuľka najlepšie hodnotených pracovísk vysokých škôl za jednotlivé oblasti výskumu. Naša pedagogická fakulta je na prvom mieste v pedagogických vedách. Príloha k bodu 8/3 – Prehľad oblastí výskumu a fakúlt/vysokých škôl, v ktorých získali najlepšie hodnotenie (KA 22 VŠ – 2014/2015)  čítať viac »

V decembri roku 2005 bolo zverejnené historicky prvé hodnotenie a porovnanie vysokých škôl na Slovensku…V decembri roku 2005 bolo zverejnené historicky prvé hodnotenie a porovnanie vysokých škôl na Slovensku. Rating s hodnotiacou správou vypracovala Akademická rankingová a ratingová agentúra (ARRA). Všetky fakulty na devätnástich verejných vysokých školách boli roztriedené do šiestich vedných odborov podľa metodiky OECD. Pedagogické fakulty boli zaradené do skupiny spoločenských vied. Výkony fakúlt boli merané s použitím sedemnástich parametrov tvoriacich päť tematických kategórií vypovedajúcich o vedeckých grantoch, doktorandskom štúdiu, publikačnej činnosti a o učiteľoch a študentoch. Výsledky hodnotenia ARRA – Ranking 2015 Pedagogická fakulta TU aj tento rok obhájila svoje prvé miesto spomedzi pedagogických fakúlt na Slovensku! Akademická rankingová a ratingová agentúra (ARRA) predkladá v poradí už jedenáste hodnotenie fakúlt slovenských vysokých škôl,  ktoré sa opäť opiera o verejne dostupné a overiteľné údaje o vzdelávaní a výskum jednotlivých fakúlt za rok 2014[1]. Niektoré fakulty, medzi nimi aj Pedagogická fakulta z Trnavy, sú nepretržite vo vedení svojich skupín už minimálne päť rokov, čo by nebolo možné bez dlhodobého a kvalitného plnenia viacerých sledovaných kritérií. [1] resp. za obdobie rokov 2004 – 2014 (publikácie a citácie v medzinárodných databázach Web of Knowledge) a obdobie rokov 2008 – 2014 (publikácie a citácie v databáze CREPČ). Výsledky hodnotenia ARRA – Ranking 2014 Pedagogická fakulta TU obhájila svoje prvé miesto spomedzi pedagogických fakúlt na Slovensku! Akademická rankingová a ratingová agentúra (ARRA) predložila v poradí už desiate hodnotenie fakúlt slovenských vysokých škôl,  ktoré sa opiera o verejne dostupné a overiteľné údaje o vzdelávaní a výskum jednotlivých fakúlt za rok 2013. Pedagogická fakulta Trnavskej univerzity v Trnave obhájila svoje prvenstvo v skupine pedagogických fakúlt. Výsledky hodnotenia ARRA – Ranking 2013 Pedagogická fakulta TU v Trnave opäť najlepšia spomedzi pedagogických fakúlt na Slovensku! V poradí deviatom hodnotení fakúlt slovenských vysokých škôl  si Pedagogická fakulta TU udržala prvé miesto v skupine pedagogických fakúlt. Výsledky hodnotenia ARRA – Ranking 2012 Pedagogická fakulta TU v Trnave opäť obhájila svoje prvenstvo spomedzi pedagogických fakúlt na Slovensku! V poradí ôsmom hodnotení fakúlt slovenských vysokých škôl  si Pedagogická fakulta TU udržala prvé miesto v skupine pedagogických fakúlt. Výsledky hodnotenia ARRA – Ranking 2011 Pedagogická fakulta TU v Trnave opäť na prvom mieste spomedzi pedagogických fakúlt na Slovensku! Akademická rankingová a ratingová agentúra (ARRA) zverejnila v poradí siedme hodnotenie fakúlt slovenských vysokých škôl,  ktoré sa opiera o verejne dostupné a overiteľné údaje o kvalite vzdelávaniaa výskumu jednotlivých fakúlt za rok 2010. Pedagogická fakulta TU postúpila z druhého na prvé miesto v celej skupine pedagogicky zameraných fakúlt, kde nahradila doterajšieho lídra Fakultu telesnej výchovy a športu UK Bratislava a opäť je najlepšia spomedzi siedmych hodnotených pedagogických fakúlt na Slovensku. Víťazstvo jej zabezpečil najmä nárast grantov oproti minulému roku a tradične je tiež jasným lídrom v publikáciách a citáciách. Výsledky hodnotenia ARRA – Ranking 2010 Pedagogická fakulta TU v Trnave opäť najlepšia spomedzi pedagogických fakúlt na Slovensku! Pedagogická fakulta TU sa v hodnotení ARRA – Ranking 2010  stala po roku opäť najlepšou spomedzi siedmich pedagogických fakúlt na Slovensku a oproti minulému roku sa zlepšila o 6,3 boda. Pred v poradí druhou najlepšou pedagogickou fakultou má výrazný náskok (+ 6,4 boda). Gratulujeme! Výsledky hodnotenia ARRA – Ranking 2009 Pedagogická fakulta TU je druhou najlepšou z pedagogických fakúlt na Slovensku Pedagogická fakulta TU v Trnave sa v rámci piateho hodnotenia ARRA  umiestnila na druhom mieste spomedzi siedmich pedagogických fakúlt na Slovensku. Keďže bola použitá nová metodika rozdelenia fakúlt do jednotlivých kategórií, pedagogické fakulty a fakulty telesnej výchovy a športu vytvorili samostatnú kategóriu, v rámci ktorej sa Pedagogická fakulta TU umiestnila ako štvrtá spomedzi deviatich fakúlt. Výsledky hodnotenia – Ranking 2008 Pedagogická fakulta TU je po tretí raz najlepšou z pedagogických fakúlt na Slovensku! Začiatkom decembra 2008 bola zverejnená historicky štvrtá hodnotiaca správa agentúry ARRA.  Pedagogická fakulta TU v Trnave sa umiestnila na 5. mieste v rámci 33 spoločenskovedných fakúlt na Slovensku a po tretí raz je hodnotená ako najlepšia z pedagogických fakúlt na Slovenku. V rámci priemerného hodnotenia jednotlivých spoločenskovedne zameraných fakúlt jednotlivých univerzít dosiahla Trnavská univerzita 4. miesto spomedzi 14 univerzít. Trnavská univerzita bola v hodnotiacej správe uvedená ako príklad toho, že aj relatívne mladé univerzity môžu dosahovať kvalitné výsledky. Výsledky hodnotenia – Ranking 2007 Pedagogická fakulta TU je opäť najlepšou z pedagogických fakúlt na Slovensku! Tretie hodnotenie vysokých škôl a ich fakúlt  zaznamenalo niekoľko zmien… Pedagogická fakulta TU v Trnave sa umiestnila na 3. mieste v rámci 28 spoločenskovedných fakúlt na Slovensku a po opäť je hodnotená ako najlepšia z pedagogických fakúlt na Slovenku. V rámci priemerného hodnotenia jednotlivých spoločenskovedne zameraných fakúlt jednotlivých univerzít dosiahla Trnavská univerzita 3. miesto spomedzi 13 univerzít. Výsledky hodnotenia – Ranking 2006 Pedagogická fakulta TU je na prvom mieste spomedzi pedagogických fakúlt na Slovensku! Druhé hodnotenie vysokých škôl a ich fakúlt  zaznamenalo mierne zlepšenie vo všetkých hodnotených parametroch pri takmer všetkých hodnotených inštitúciách. Pedagogická fakulta TU v Trnave sa umiestnila na 7. mieste v rámci 31 spoločenskovedných fakúlt a na 1. mieste v rámci šiestich pedagogických fakúlt na Slovensku. V rámci priemerného hodnotenia jednotlivých spoločenskovedne zameraných fakúlt jednotlivých univerzít dosiahla Trnavská univerzita 1. miesto spomedzi 13 univerzít, na ktorých existujú takto zamerané fakulty. Výsledky hodnotenia – Ranking 2005 Prvé hodnotenie vysokých škol a ich fakúlt.  Pedagogická fakulta TU v Trnave sa umiestnila na 12. mieste spomedzi 36 spoločenskovedných fakúlt a na 3. mieste v rámci 6 pedagogických fakúlt na Slovensku. Najlepšie dopadlo hodnotenie Pedagogická fakulta TU v oblasti vedy a výskumu, konkrétne v počte publikácií a v počte publikácií a citácií na tvorivého pracovníka, kde fakulta obsadila prvé miesta medzi pedagogickými fakultami.   Pozrite si kompletné hodnotenie fakúlt nezávislou agentúrou ARRA na adrese: www.arra.sk  čítať viac »