• Slovenčina
  • English
Katedra anglického jazyka a literatúry
Katedra biológie
Katedra chémie
Katedra matematiky a informatiky
Katedra nemeckého jazyka a literatúry
Katedra pedagogických štúdií
Katedra pedagogiky výtvarného umenia
Katedra slovenského jazyka a literatúry
Katedra školskej pedagogiky

Stránka sa načítava, prosím čakajte…

Valachová, D. – Ferko, B. – Puchľová, E. – Caletková, O. – Berkeš, D. – Kolarovič, A. – Jakubec, P. Stereoselective Synthesis of syn­‑γ­‑Hydroxynorvaline and Related α­‑Amino Acids (2019) Synthesis, vol. 51, no. 24, p. 4568–4575. (IF 2,867).

Frišták, V. – Pipíška, M. – Soja, G. – Klokočíková Packová, A. – Hubeňák, M. – Kadlečíková, M. Agro­‑environmental benefits and risk of manure- and bone meal­‑derived pyrogenic carbonaceous materials as soil amendments (2019) Agronomy, vol. 9, no. 12, article number 802. (IF 2,259).

Dieguez­‑Alonso, A. – Anca­‑Couce, A. – Frišták, V. – Moreno­‑Jiménez, E. – Bacher, M. – Bucheli, T. – Cimò, G. – Conte, P. – Hagemann, N. – Haller, A. – Hilber, I. – Husson, O. – Kammann, C. I. – Kienzl, N. – Leifeld, J. – Rosenau, T. – Soja, G. – Schmidt, H. P. Designing biochar properties through the blending og biomass feedstock with metals: impact on oxyanions adsorption behaviour (2019) Chemosphere, vol. 214, no. January, p. 743–753. (IF 4,427).

Marčeková, Michaela – Gerža, Peter – Šoral, Michal – Moncol, Ján – Berkeš, Dušan – Kolarovič, Andrej – Jakubec, Pavol (2019): Crystallization Does It All: An Alternative Strategy for Stereoselective Aza‑Henry Reaction. otvárané v novom okne
(obvykle ide o externý odkaz) In Organic Letters, vol. 21, no. 12, pp. 4580–4584. (IF 6,555).

Frišták, V. – Laughinghouse, H. D. – Packová, A. – Graser, M. – Soja, G. Monitoring of methylated naphthalenes in sludge­‑derived pyrogenic carbonaceous materials (2019) Chemosphere, vol. 217, no. Feb, p. 456–462. (IF 5,108).

Valica, M. – Pipíška, M. – Hostin, S. Effectiveness of Chlorella vulgaris inactivation during electrochemical water treatment (2019) Desalination and water treatment, vol. 138, no. Jan, p. 190–199. (IF 1,234).

Pipíška, M. – Florková, E. – Nemeček, P. – Remenárová, L. – Horník, M. Evaluation of Co and Zn competitive sorption by zeolitic material synthesized from fly ash using Co60 and Zn65 as radioindicators (2019) Journal of radioanalytical and nuclear chemistry, vol. 319, no. 3, p. 855–867. (IF 1,186).

Prokop, P. – Jersáková, J. – Fančovičová, J. – Pipíška, M. Flower closure enhances pollen viability in Crocus discolor, G. Reuss. (2019) Flora, vol. 250, no. Jan., p. 68–71. (IF 1,423).

Kotuľáková, K. Identifying Teachers’ Beliefs Prior to CPD Trining Focusing on a Inquiry­‑Based Approach in Science Education (2019) Research in Science Education. ISSN 0157­‑244X. (IF 1,382).

Kotuľáková, K. – Žoldošová, K. Identifying teachers’ beliefs in science class. In Innovations, trends and research in science education in Central Europe. Trnava : Typi Universitatis Tyrnaviensis (2019). ISBN 978­‑80­‑568­‑0198­‑7. P. 32.

Reguli, J. – Paveleková, I. – Linkešová, M. – Kolarovič, A. – Kotuľáková, K. Chemistry and society – alternative textbook for secondary schools and chemistry teachers’ education. In Innovations, trends and research in science education in Central Europe. Trnava : Typi Universitatis Tyrnaviensis (2019). ISBN 978­‑80­‑568­‑0198­‑7. P. 47.

Held, Ľ. – Bronerská, J. – Orolínová, M. Koncepcia prírodovedného kurikula pre základnú školu 2020 (2019) ISBN 978­‑80­‑568­‑0197­‑0.

Bronerská, J. – Žemlová, M. Plastics and their structure in the context of inquiry­‑based science education. In Innovations, trends and research in science education in Central Europe. Trnava : Typi Universitatis Tyrnaviensis (2019). ISBN 978­‑80­‑568­‑0198­‑7. P. 14.

Priškinová, N. – Held, Ľ. Definition, classification and development of science process skillls as a basis for assessment. In Innovations, trends and research in science education in Central Europe. Trnava : Typi Universitatis Tyrnaviensis (2019). ISBN 978­‑80­‑568­‑0198­‑7. P. 44.

Held, Ľ. – Turčanová, K. Motivation to study chemistry teaching. In Innovations, trends and research in science education in Central Europe. Trnava : Typi Universitatis Tyrnaviensis (2019). ISBN 978­‑80­‑568­‑0198­‑7. P. 24.